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【題目】如圖是某品牌太陽能汽車,在景區(qū)接送游客.
(1)車輪與地面的總接觸面積為2.5×10﹣2m2 , 該汽車對水平地面的壓強2×105Pa,求該車對地面的壓力多大?
(2)某次運送游客時,該車以18km/h的速度在水平路面上勻速行駛3.6km,此時該車的輸出功率為800W.求:此過程中該車受到的阻力多大?牽引力所做的功多大?

【答案】
(1)解:由p= 可得,該車對地面的壓力:

F=pS=2×105Pa×2.5×10﹣2m2=5000N;

答:該車對地面的壓力為5000N;


(2)解:汽車行駛的速度:

v=18km/h=5m/s,

由P= = =Fv可得,牽引力的大。

F= = =160N,

因汽車勻速行駛時處于平衡狀態(tài),受到的阻力和牽引力是一對平衡力,

所以,此過程中該車受到的阻力:

f=F=160N,

牽引力做的功:

W=Fs=160N×3600m=5.76×105J.

答:此過程中該車受到的阻力為160N,牽引力所做的功為5.76×105J.


【解析】(1)知道汽車對水平地面的壓強和車輪與地面的總接觸面積即受力面積,根據F=pS求出該車對地面的壓力;(2)知道汽車的速度和輸出功率,根據P= = =Fv求出牽引力的大小,汽車勻速行駛時處于平衡狀態(tài),受到的阻力和牽引力是一對平衡力,二力大小相等,再根據W=Fs求出牽引力做的功.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小雨同學在“探究平面鏡成像特點”時,選取兩段相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,并移動玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板里的像重合,如圖所示.以下說法錯誤的是(
A.平面鏡成像過程中,遵循光的反射定律
B.為了使像更清晰,應在較暗的環(huán)境中進行
C.將蠟燭向玻璃板靠近,所成的像大小不變
D.在B處換一光屏,能承接到蠟燭A的像

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學中,磁感應強度(用字母 B 表示,國際單位是特斯拉,符號是T)表示磁場的強弱,磁感應強度B越大,磁場越強;磁感線形象、直觀描述磁場,磁感線越密,磁場越強.
(1)圖甲為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖.由圖可知,該磁極為極,若在2處放置一個小磁針,當小磁針靜止時,其指向應是圖乙中的;位置1處磁感應強度位置2 處的磁感應強度(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)如果電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.某磁敏電阻 R 的阻值隨磁感應強度B變化的圖象如圖丙所示.根據圖線可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應強度B的增大而 . (填“增大”或“減小”)
(3)利用該磁敏電阻的R﹣B 特性曲線可以測量磁場中各處的磁感應強度.
①將該磁敏電阻R放置在圖甲磁場中的位置1 處.小吳設計了一個可以測量該磁敏電阻R的電路,并連接成如圖丁所示的實驗電路,其中磁敏電阻所處的磁場未畫出.
②正確接線后,測得的數據如下表格所示.該磁敏電阻的測量值為
根據該磁敏電阻的R﹣B特性曲線(圖丙)可知,位置1 處的磁感應強度為T.

1

2

3

U/V

1.5

3.0

4.5

I/mA

3.0

6.0

9.0

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華是一名普通的中學生,下列估算值恰當的是(
A.小華步行時的速度約為5m/s
B.小華5s內從一樓上到二樓的功率約為300W
C.小華受到的重力約為50N
D.小華站立時對地面的壓強約為103Pa

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【題目】如圖是“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”的實驗裝置.
(1)閉合開關后,當導體ab向左或向右運動時,電流表指針偏轉,當導體ab向上或向下運動時,電流表指針不偏轉,說明閉合電路中的部分導體在磁場中做運動時導體中會產生感應電流.
(2)在此實驗過程中,能量轉化情況是
(3)實驗中發(fā)現(xiàn),當導體ab向左運動時,電流表指針向右偏轉,當導體ab向右運動時,電流表指針向左偏轉,說明
(4)小明猜想“感應電流大小可能與導體運動速度大小有關”,他驗證猜想的過程是:讓導體在第一次實驗中運動較慢,在第二次實驗中運動較快,觀察兩次實驗中的 , 然后進行分析與判斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】連云港市在爭創(chuàng)全國文明城市,我市出租車逐步使用天然氣來代替柴油或汽油,已知天然氣的熱值為7×107J/m3 , 當出租車消耗0.03m3天然氣時,所釋放的熱量為J,若這些熱量用于加熱10L初溫20℃水,則可以使這些水升高到℃(水的比熱容c=4.2×103J/( kg℃),假設天然氣完全燃燒,加熱過程沒有熱量損失).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗,如圖所示,其中分析正確的是(
A.甲圖所示,用一個裝水的瓶子和海綿無法探究壓強和壓力關系
B.乙圖所示,小孩通過沼澤地時墊木板可以減小對地面的壓力,從而減小壓強
C.丙圖所示,攔河大壩做成上窄下寬是因為液體壓強隨深度的增加而增大
D.丁圖所示,“瓶吞雞蛋”實驗可以說明大氣壓的存在,若瓶子側放則無法完成實驗

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【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量
(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件,小亮覺得他這樣得出的結論不合理,應該將一側的鉤碼換成彈簧測力計繼續(xù)實驗,你認為用彈簧測力計代替一側的鉤碼好處是
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是

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【題目】在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中:
(1)甲同學的猜想是:①電阻可能與導體的材料有關。 乙同學的猜想是:②電阻可能與導體的溫度有關。丙同學的猜想是:③電阻可能與導體的橫截面積有關。根據你掌握的電學知識,你認為:④電阻還與哪些因素有關。
(2)現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲,規(guī)格如右表。選用導線A和B進行實驗,可以探究(選填“甲”“乙”或“丙”)同學的猜想。要想探究猜想①應該選用(選上面表格中導線的字母代號)兩根導線進行實驗。

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