12．下面分別是音叉、鋼琴、與長笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形圖，觀察如圖可以知道音叉、鋼琴、與長笛的（　�。�
A．頻率相同，音色不同B．頻率相同，音色相同
C．頻率不同，音色不同D．頻率不同，音色相同

分析 （1）頻率是1s物體振動(dòng)的次數(shù)，相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)越快，頻率越大．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．
（2）振幅是物體振動(dòng)時(shí)偏離原位置的大小，偏離原位置越大，振幅越大．響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．
（3）音色是聲音的品質(zhì)與特色，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定．

解答 解：如圖可知，三幅圖中音叉、鋼琴、長笛振動(dòng)的快慢相同，三者的頻率相同，因此音調(diào)相同；偏離原位置相同，因此響度相同；三者的材料不同，音色不同．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 通過物體振動(dòng)的波形圖，判斷物體振動(dòng)頻率的大小，判斷物體的振幅，從而判斷音調(diào)和響度，考查學(xué)生對(duì)圖象的識(shí)別能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2017屆山東省諸城市部分學(xué)校中考模擬（3月）物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小斌同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度.

（1）他把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié)________使天平平衡；

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，則瓷片的質(zhì)量為_______g；

（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖乙所示的方法測(cè)瓷片的體積：

a.往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片；

b.再往量筒裝入38ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖丙所示，則瓷片的體積為________cm3；

（4）用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為_________g/cm3；

（5）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小斌同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值________（選填“偏大”或 “偏小”） .

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于溫度、功和能，下列說法正確的是（　�。�
A．0℃的物體沒有內(nèi)能
B．物體的機(jī)械能越多，內(nèi)能就越多
C．物體內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量
D．物體溫度升高，內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示是晶晶探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系的電路圖，他連接好電路后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為9V，閉合S后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為3V，R1與R2電壓之比為2：1；R1與R2電阻之比為2：1；R1與R2電流之比為1：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．使用任何一種測(cè)量工具時(shí)，都要首先了解它的量程和分度值，那么決定測(cè)量精確程度的是（　�。�
A．量程B．單位C．零刻線D．分度值

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱，并記錄溫度與時(shí)間的變化關(guān)系如表，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：
時(shí)間/min02468101214161820
溫度/℃9891858279797979757167
（1）由上表可以看出，6分鐘時(shí)物質(zhì)的溫度為82℃，18分鐘時(shí)的溫度是71℃，所以隨著時(shí)間的延長，物質(zhì)的溫度在降低（填升高或降低），其中在8min-14min的物質(zhì)溫度不變，但是放出（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（2）在第20min該物質(zhì)的狀態(tài)是固態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”、“固液共存態(tài)”）；
（3）實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的物態(tài)變化是凝固，該物質(zhì)是晶體（選填“是”或“不是”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．一個(gè)人騎自行車沿平直的公路行駛，第1s內(nèi)通過的路程是2m，第2s內(nèi)通過的路程是3m，第3s內(nèi)通過的路程是4m，則（　�。�
A．3s內(nèi)的平均速度是3m/sB．前2s內(nèi)的平均速度是3m/s
C．后2s內(nèi)的平均速度是4m/sD．無法確定平均速度

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，是某校研究性學(xué)習(xí)小組做“決定電阻大小的因素”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，為了便于研究，而
采用控制變量的方法研究，即每次挑選兩根合適的導(dǎo)線，測(cè)出通過它們的電流大小，然后進(jìn)行比較，最后得出結(jié)論，下表是研究性學(xué)習(xí)小組的某次實(shí)驗(yàn)探究記錄，
  試根據(jù)探究記錄的分析，回答下列問題．
導(dǎo)線代號(hào)ABCDEFG
長度/m1.00.51.51.01.21.50.5
橫截面積/mm23.20.81.20.81.21.21.2
材料錳銅絲鎢絲鎳鉻絲錳銅絲鎢絲錳銅絲鎳鉻絲
（1）為了研究電阻與導(dǎo)題材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線C和F；
（2）為了研究電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線G；
（3）為了研究電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線D；
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是：控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在影響導(dǎo)體電能力強(qiáng)弱的因素的探究活動(dòng)后，小揚(yáng)想到鹽水也能導(dǎo)電，那么鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)呢？他和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們提出了多種猜想，經(jīng)過交流和篩選，最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力強(qiáng)弱的因素可能有：①鹽水的溫度；②鹽水的濃度；③鹽水的質(zhì)量．
現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材：電源、電流表、開關(guān)各1個(gè)、相同的金屬板2塊、燒杯、量杯、水、食鹽、導(dǎo)線、加熱裝置、溫度計(jì)．小揚(yáng)想利用上述器材通過實(shí)驗(yàn)來探究鹽水的溫度對(duì)其導(dǎo)電能力的影響．
（1）鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱無法直接觀察，為了將其“顯示”出來，具體做法是：保持電壓一定，根據(jù)電流強(qiáng)弱判斷導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱．
（2）請(qǐng)你在虛線框中完成實(shí)驗(yàn)電路圖，要求將金屬板和鹽水接入一個(gè)完整的電路中．
（3）請(qǐng)你幫助小揚(yáng)完善這個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要步驟：
①按電路圖連接好實(shí)物，閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I1；
②斷開開關(guān)，利用加熱裝置給鹽水加熱，過一段時(shí)間（溫度計(jì)的示數(shù)明顯上升）再閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I2；
③換用另一種濃度的鹽水重復(fù)上述步驟；
④比較兩組I1，I2的大小，得出結(jié)論．

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