在圖6所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵后，電路正常工作，過了一會兒，有一只電表的示數(shù)突然變小，有一盞燈熄滅了，其余電表的示數(shù)不變，對發(fā)生這一現(xiàn)象的原因，下列判斷正確的是　                                      （     ）
A 一定只有L1熄滅。                  B 可能L2短路。
C 可能是L2熄滅 。                   D 可能L1短路。
C
合電鍵后，電路正常工作，過了一會兒，有一只電表的示數(shù)突然變小，有一盞燈熄滅了，其余電表的示數(shù)不變，如果是A1表示數(shù)變小，則L2熄滅，如果是A2示數(shù)變小，則L1熄滅，不可能是兩燈短路，選C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)有兩只阻值相等的電阻R1、R2，一個電壓不變的電源，導(dǎo)線若干。試用以上器材，以不同的連接方式分別接入如圖甲、乙兩個虛線框中的A，B，C，D四個接線柱上，而且甲、乙兩種不同的接法都能同時滿足：開關(guān)S合上時電流表的示數(shù)是S斷開時電流表的示數(shù)的兩倍。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示電路中，若要使燈L1、L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)＿＿＿；若只讓燈L1工作，必須閉合開關(guān)＿＿＿；絕對不允許同時閉合開關(guān)＿＿＿＿＿＿．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個完全相同的小燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈L1亮，燈L2不亮，則可能的原因是
A．燈L1開路B．燈L2開路C．燈L1短路D．燈L2短路

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

在圖8中的〇里填上適當?shù)碾姳矸柡拖鄳?yīng)的“+”、“-”接線柱，使之成為正確的電路圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)探究串聯(lián)電路中電壓的特點，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。猜想和假設(shè)：串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和。

設(shè)計與實驗：
①　按如圖14所示的電路圖連接電路。
②　閉合電鍵，用電壓表測出R1兩端的電壓。
③　在測量R2兩端的電壓時，該同學(xué)采用以下方法：
電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。
④　測出AC間的電壓�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�
交流與評估：
①　在連接電路時，電鍵必須　�。�9）　　。
②　該同學(xué)　　（10）　　（選填“能”或“不能”）測出R2兩端的電壓，其原因是
　　　　　　�。�11）　　　　　　　　　。
③　方法改進后，該同學(xué)測出的電壓記錄在下表中，分析該同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路的總電壓　�。�12）　　各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和（選填“等于”或“不等于”）。
④　這個實驗設(shè)計方案上還存在的不足之處是：　　　　　　�。�13）　　　　　　　。
UAB（伏）
UBC（伏）
UAC（伏）
2.4
1.4
3.8
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，小李同學(xué)利用若干節(jié)新干電池作為電源，在電路中接入不同的導(dǎo)體A、B進行實驗，其研究過程如圖8所示。請你仔細觀察和比較圖中的實驗裝置、實驗操作和電流表的偏轉(zhuǎn)情況，然后歸納得出初步結(jié)論：

⑴比較圖8中的（a）和（b）兩圖可得出的初步結(jié)論是：          （1）           。
⑵比較圖8中的（b）和（c）兩圖可得出的初步結(jié)論是：          （2）           。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

.以下關(guān)于電流的說法正確的是（  ）
A．電荷只要運動就能形成電流
B．只有自由電子的移動才能形成電流
C．電荷定向移動的方向就是電流的方向
D．正電荷定向移動的方向與電流方向相同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下圖中只能測定小燈泡L2中電流的電路是                   (      )

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同步練習(xí)冊答案