【題目】成外科技小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室有一只標(biāo)有“×kΩ”的電阻為模糊不清的一個數(shù)字),為了 測出這只電阻的阻值,他們進(jìn)行了如下探究:

(1)首先設(shè)計的實驗電路如圖甲所示,使用的器材有:兩節(jié)新干電池(3V)、待測電阻 Rx、 電壓表 V(03 V、015 V 量程)、電流表 A(00.6 A、03 A 量程)、滑動變阻器(標(biāo)有“50 Ω 1 A”)、開關(guān)、導(dǎo)線若干。實驗后發(fā)現(xiàn),一切操作完全正確,但電流表的指針幾乎不動,從而該方案無法較準(zhǔn)確測出電阻 Rx 的值;

(2) 經(jīng)討論后他們利用原有器材并補充適當(dāng)?shù)钠鞑,重新設(shè)計了測量電阻 Rx 的實驗方案。小 李設(shè)計的實驗電路如圖乙所示,其中定值電阻 R03kΩ。他連接電路后,閉合 S1斷開 S2,想先 測出電源電壓,但讀出電壓表示數(shù) U2 V,與兩節(jié)干電池能提供的電壓相差很大。請教老師后才 知道,電壓表相當(dāng)于一個能顯示自身兩端電壓的一個較大的定值電阻。則根據(jù)小李的測量數(shù)據(jù)和 電源電壓( 3 V 且考慮不變),可估算出電壓表自身的電阻為____________。

(3)小組其他同學(xué)設(shè)計的實驗電路如下圖所示,在電源電壓恒定且已測出的條件下,能先測出 電壓表自身電阻后,再測出 Rx 阻值的電路是_____________

A. B.

C.D.

(4)他們選擇正確方案測出了 Rx的阻值后,又有同學(xué)提出,應(yīng)該通過多次測量求平均值來減 小誤差。在正確方案的基礎(chǔ)上,通過下列操作,能實現(xiàn)多次測量 Rx阻值的是____________

A.將 R0換成 10 Ω的定值電阻

B.改變電源電壓

C.將電壓表換成“00.6 A”的電流表

【答案】6 C A

【解析】

(2)[1]閉合S1,斷開S2,電壓表與定值電阻串聯(lián),電壓表示數(shù)U=2V,定值電阻電壓為3V2V=1V,電壓表示數(shù)為定值電阻電壓的=2倍,根據(jù)分壓原理,可估算出電壓表自身的電阻為2×3kΩ=6kΩ
(3)[2]A.開關(guān)向左打若能測量出待測電阻電壓,則開關(guān)向右打時,電流從電壓表負(fù)接線柱流入,無法測量定值電阻的電壓;
B.根據(jù)并聯(lián)電路各支路互不影響,開關(guān)斷開與閉合時,電壓表示數(shù)不變,無法測待測電阻的電壓;
C.開關(guān)向上打和向下打,待測電阻和定值電阻分別與電壓表串聯(lián),電壓表示數(shù)分別為UX、U1,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律可分別求出兩電阻的電壓為:

UX=UU1,U0=UU2,

根據(jù)分壓原理有:

=-----

=------②,

U、U1U2、R0為已知量,由①②可求出待測電阻;C可行;

D.只能測量出待測電阻與串聯(lián)時的電壓,不可行;
故選C

(4)[3]對上面的C方案,
A.若改變電源電壓,則可得出不同的電壓值,由①②可得出幾組電阻值,可取平均值減小誤差;可行;

B.將R0換成50Ω的定值電阻,由①②只能測量出一個電阻值,不可行;

C.將電壓表換成“00.6A”的電流表,因電源電壓已知,S2打到上端時,也只能測量出一個電流值,求出一個電阻值,不可行;故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小明所做的伏安法測量小燈泡電阻的實驗。

(1)該實驗的實驗原理是____。

(2)按照正確的電路連接電路時,開關(guān)應(yīng)當(dāng)___,滑動變阻器滑片應(yīng)該位于最_____端(選填“左”、“右”)。

(3)若小明實驗時突然小燈泡不亮了,電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)接近于電源電壓,那么可能是小燈泡____(選填“短路”或者“斷路”)。

(4)小明解除故障后讀出電壓表的示數(shù)是2.2V,電流表的示數(shù)如圖所示(選擇量程為00.6A),那么此時小燈泡的電阻等于____Ω。

(5)小明多次實驗后根據(jù)實驗結(jié)果繪制了小燈泡的U-I圖像,由圖可知小燈泡的電阻是____(選填“變化”或者“不變”),原因是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的電路中,R2為滑動變阻器,R1、R3為定值電阻,電源兩端電壓保持恒定不變.改變滑片P的位置,兩電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)對應(yīng)關(guān)系的圖象分別表示在圖乙所示的坐標(biāo)系中.則:

(1)當(dāng)滑片移至a端時,對應(yīng)的是圖乙中的__點;

(2)當(dāng)滑片移至b端時,電路中的電流為__A;

(3)R1的阻值為多少_____?

(4)電源的電壓為多少______?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路圖中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,將滑動變阻器R2的滑片P向左滑動,下列說法正確的是( 。

A電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)變大

B電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)不變

C電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和不變

D電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R120Ω。閉合開關(guān) S,移動滑動變阻器 R2的滑片 P 到中點 c 時,電流表的示數(shù)為 0.4 A;移動滑片 P 到最左端 a 時,電流表的示數(shù)為 0.3 A,則電源 電壓為_____V,滑動變阻器的最大阻值分別為________- Ω。

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【題目】閱讀《物體帶電的幾種方法》,回答題

物體帶電的幾種方法

自然界經(jīng)常出現(xiàn)物體帶電的情況,你知道幾種方法可以使物體帶電嗎? 使物體帶電有這樣幾種方法:

一、摩擦起電 實驗時經(jīng)常用玻璃棒與絲綢,橡膠棒與毛皮相互摩擦起電,其實,日常用塑料梳子、筆桿、尺子與頭發(fā)或晴綸針織物摩擦也極易起電。摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子束縛電子的能力不同,在摩擦過程中,電子發(fā)生轉(zhuǎn)移而使相互摩擦的二物體帶上了等量的異種電荷 根據(jù)不同物質(zhì)的原子核對電子束縛本領(lǐng)的大小不同,科學(xué)家通過實驗的方法得出了起電順序表:兔毛—玻璃—羊毛—絲綢—鋁—木—硬橡膠—硫磺—人造絲……. 起電順序表中任意兩種物質(zhì)相互摩擦?xí)r,排在前面的物質(zhì)帶正電,排在后面的物質(zhì)帶負(fù)電;兩物質(zhì)次序相隔越多,起電的效果就越好。

二、接觸起電 將一帶電體與一不帶電體接觸時,就會有一部分電子或從帶電體跑到帶電體上,或從非帶電體跑到帶電體上,使原來不帶電體上帶上了與帶電體相同的電荷。

三、感應(yīng)起電 將一帶電體A靠近與大地絕緣的導(dǎo)體B的左端時,由于電荷間的相互作用,B的左端聚集了與

A相反的電荷,右端聚集了與A相同的電荷。如圖所示這就是感應(yīng)起電。

根據(jù)上述材料,回答下面問題:

1)摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子束縛電子的能力不同,其實質(zhì)是___________發(fā)生了轉(zhuǎn)移;

2)若用兔毛與木條相互摩擦而帶電,兔毛將帶_____________________電;

3)如圖 是在科技館看到的靜電游戲“怒發(fā)沖冠”,這是通過___________起電,電荷通過人 體轉(zhuǎn)移到頭發(fā)上,頭發(fā)豎起來是因為___________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S1斷開、S S2閉合時,電流變示數(shù)為 0.3A;當(dāng)開關(guān)S1S2斷開、S閉合時,電流表示數(shù)為 0.2A。已知R1= 40ΩR3= 60Ω,求:

1)電源電壓 U

2 電阻R2的阻值;

3)當(dāng)開關(guān)S、S1、S2均閉合時,電流表的示數(shù)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,當(dāng)S1閉合,S2S3斷開時,電壓表的示數(shù)為6 V,當(dāng)S1、S3斷開, S2閉合時, 電壓表的示數(shù)為3 V.求:

(1)電源電壓是多少?

(2)當(dāng)S1、S3閉合, S2斷開時, 電壓表的示數(shù)為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖電路中,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)S斷開時,V1的示數(shù)為5V,V2的示數(shù)為7V;當(dāng)開關(guān)S閉合時,V1的示數(shù)為9V,V2的示數(shù)為5.4V。求:

1)電源的電壓為多少?

2)開關(guān)S閉合后,L2兩端的電壓?

3)開關(guān)S斷開時,L1兩端的電壓?

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