Question

16．回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
測量平均速度：

猜想	下雨猜想小車通過全程的平均速度小于上半程的平均速度
過程方法	葉子姐姐認為小雨的猜想不對，設計了如圖實驗：小車從坡度較小的斜面頂端由靜止下滑，秒表示數(shù)（每格1s）分別為小車在起點、中點、終點時的時間（s1=2s2） 小車通過上半程的平均速度是0.09m/s．葉子姐姐和小雨算出小車全程速度為0.1m/s． 從而證明小雨的猜想是錯誤的．
程序	提出問題-猜想-設計與進行實驗-得出結論
問題討論	如圖，把刻度尺一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌外長度不變，以大小不同的力撥動刻度尺，刻度尺振動的幅度越大，響度越大

Answer 1

分析 （1）若要計時方便，應使所用的時間長些，斜面坡度小些；
由圖中數(shù)據(jù)可知前半段的路程和時間，根據(jù)速度公式計算出各自的平均速度；
（2）科學探究是初中物理學中最重要的學習方式，絕大多數(shù)的物理概念和規(guī)律都是通過科學探究的形式來獲得的．在物理學中，科學探究包括以下幾個步驟：提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作；
（3）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．

解答 解：
（1）斜面坡度越小，小車沿斜面向下運動得越慢，運動時間越長，越方便計時；
由圖可知，小車通過上半程的時間為t=5s，路程為s=45cm=0.45m，
所以小車通過上半程的平均速度：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45m}{5s}$=0.09m/s；
（2）一個完整的科學探究應包括如下步驟：提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等；
（3）將塑料刻度尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，長度不變，則振動的頻率就不變，即音調不變；用不同大小的力撥動刻度尺，塑料刻度尺的振動幅度越大，則發(fā)出聲音的響度越大．
故答案為：��；0.09m/s；設計與進行實驗；不變；幅度．

點評 （1）本題考查“測小車的平均速度”的實驗，會讀出路程和時間，按平均速度的定義代入v=$\frac{s}{t}$即可求出平均速度；
（2）掌握科學探究的過程是解題的關鍵；
（3）知道聲音的三個特征，并能利用這三個特征解釋實際問題是解決該題的關鍵．