【題目】李同學(xué)通過實驗研究物體受力情況與運(yùn)動狀態(tài)之間的關(guān)系。他將一個小瓶掛在氫氣球下，瓶內(nèi)裝入適量的水，如圖（a）所示，瓶與水的總重為1牛，松手后，小瓶靜止；接著他兩次調(diào)整瓶內(nèi)水的質(zhì)量，如圖（b）和（c）所示．松手后，小瓶分別向下、向上運(yùn)動。他還用DIS設(shè)備測出小瓶每次受到的拉力大小都為1牛。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。

（1）由圖（a）可知：___________________________________________；

（2）由圖（b）和（c）可知：____________________________________。

【答案】 當(dāng)物體受力平衡時，運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變 當(dāng)物體受力不平衡時，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變

【解析】（1）由圖（a）可知瓶及水受到的總重力為1N，受到向上的拉力也為１N，二力都作用于瓶，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，所以二力為一對平衡力，所以可得：物體受力平衡時，保持平衡狀態(tài)，即運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變。

（2）由b圖和c圖可知，瓶的總重大于1N或小于1N時，二力不再平衡，即物體受到的合力不為零，所以瓶會向下或向上運(yùn)動，即當(dāng)物體受力不平衡時，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年10月5日考古學(xué)家在黃海海域發(fā)現(xiàn)甲午海戰(zhàn)沉船“致遠(yuǎn)艦”的消息轟動了整個考古界，隨著水下考古工作的進(jìn)行，一些重要文物近日陸續(xù)出水重見天日，關(guān)于這艘在海水中沉睡了120余年的戰(zhàn)艦是如何被打撈起的謎題也逐步解開�，F(xiàn)某課外活動小組，照此設(shè)計了如圖所示的簡單機(jī)械，模擬打撈沉船，實驗中用實心立方體A代替沉船，已知A的體積為0.1m3 ， 質(zhì)量為280kg（設(shè)整個過程A均為勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，忽略鋼纜繩重及滑輪摩擦，不考慮風(fēng)浪，水流等因素的影響）
①A完全浸沒在水中時受到的浮力是多大？（ρ水=1.0×103kg/m3）；
②若A完全浸沒在水中時，滑輪組的機(jī)械效率為60%，那么A完全打撈出水面后，岸上鋼繩的拉力F為多大？
③若A完全打撈出水面后，以0.1m/s的速度被勻速提升，求岸上鋼繩拉力F的功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小杰握住兩根較光滑的木棍，小華將繩子的一端系在其中一根木棍上，然后如圖所示依次將繩子繞過兩根木棍，小明和小杰相距一定的距離握緊木棍站穩(wěn)后，小華在圖A處拉繩子的另一端，用很小的力便能拉動他們．

（1）兩根木棍和繩子組成的機(jī)械相當(dāng)于________．

（2）若小華所用的拉力為20N，則小明和小杰受到的拉力分別為________N、________N（摩擦忽略不計）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成實驗：
（1）如圖是某實驗小組“測量小車平均速度”的情形，如圖所示，小車從位置A開始沿直線運(yùn)動到位置B，所用的時間為2s，則小車從A到B通過的總路程為cm，這段時間內(nèi)小車運(yùn)動的平均速度是m/s．
（2）小明同學(xué)撿到一塊金屬塊，他想通過測量金屬塊的密度判斷這個金屬塊的材料是什么，小明可用的實驗儀器有托盤天平和彈簧測力計． ①小明將天平放在水平實驗臺上后，接下來將游碼的左側(cè)跟標(biāo)尺的對齊，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡．
②用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊質(zhì)量，正確操作后天平再次達(dá)到平衡，如圖甲所示，此時讀出該金屬塊的質(zhì)量為g，重力為N（g=10N/kg）
③在實驗過程中，小明將金屬塊兒掛與彈簧測力計上，然后放在水中直至完全浸沒，此時彈簧測力計讀數(shù)如圖乙所示為N．

④小明通過查閱密度表得知如下幾種金屬的密度（見下表），通過科學(xué)的計算，可以求出金屬的密度，則該金屬塊的材料是 ．

金屬

鉛

銅

鋼鐵

鋁

密度（kg/m3）

11.3×103

8.9×103

7.9×103

2.7×103


（3）小明探究“電流與電壓“的關(guān)系，設(shè)計的實驗電路圖如圖1所示，已知電源電壓為3V，定值電阻R1的阻值為5Ω．完成下列題目：
①在記錄數(shù)據(jù)時，小明由于粗心，忘記將第三組電壓表示數(shù)填入表格，同學(xué)們可以幫忙算出這里的電壓值應(yīng)該為V．

I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

U/V

0.5

1.0

　▲ 　

2.0

②接下來，小明利用上述電路原理圖來探究“電流與電阻”關(guān)系，閉合開關(guān)后移動滑動變阻器式的電壓表的讀數(shù)為2V，然后斷開開關(guān)，將CD間的電阻R1從5Ω換成10Ω．再閉合開關(guān)，此時電壓表的示數(shù)（填“大于”、“小于”或“等于”）2V，接下來小明應(yīng)將滑動變阻器的滑片向端（填“A”或“B”）移動．
③最后小明在桌子上發(fā)現(xiàn)一個阻值未知的定值電阻，為了測量電阻阻值的大小，小明用這個定值電阻換掉原電路中的R1 ， 調(diào)節(jié)滑動變阻器，電路中電表的示數(shù)如圖2所示，測電壓表的示數(shù)為V，電流表示數(shù)為A，通過計算可得此定值電阻的阻值為Ω．小明認(rèn)為這樣通過一組數(shù)據(jù)直接計算的定值電阻阻值不準(zhǔn)確，為了使得結(jié)果更加準(zhǔn)確，他接下來應(yīng)該 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)光從空氣斜射進(jìn)入玻璃中時，會發(fā)生折射，如圖所示．畫出的折射光路，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，重500N的小車受到80N的水平推力，在水平地面上做直線運(yùn)動，其距離隨時間變化的圖象如圖乙所示。

（1）小車運(yùn)動的速度多大？

（2）10s內(nèi)重力對小車做多少功？

（3）10s內(nèi)人對小車做多少功？功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小佳想要測定小燈泡的額定功率，他選用了以下器材：標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡（老師告訴他，該小燈泡正常工作電流在0.3A左右），電源為6V的恒穩(wěn)蓄電池，量程為“0﹣0.6A”與“0﹣3A”的電流表，量程為“0﹣3V”與“0﹣15V”的電壓表，開關(guān)，導(dǎo)線．可是在選擇滑動變阻器時他猶豫了，因為有三種規(guī)格的滑動變阻器，分別標(biāo)有“10Ω 1A”、“20Ω0.5A”、“50Ω 0.2A”字樣．
（1）估算一下，請你幫小佳選擇一只合適的滑動變阻器；
（2）如圖（甲）所示，小佳連接了一部分電路后又糾結(jié)了，請你在不改變他已經(jīng)連接部分的前提下，再幫他連接完整（用筆畫線，注意導(dǎo)線間不要相互交叉）；
（3）連接完整后，小佳按正確程序操作，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表指針偏轉(zhuǎn)明顯，而電壓表指針幾乎不動，仔細(xì)檢查，連接無誤．那么出現(xiàn)該狀況的原因應(yīng)該是（選填“A，B，C，D”）
A.電壓表內(nèi)部斷路了
B.燈泡的燈絲斷了
C.燈座內(nèi)部出現(xiàn)了短路
D.滑動變阻器的電阻線斷了
（4）在老師的指點(diǎn)下，小佳自己排除了故障，再閉合開關(guān)S，燈泡亮了，但發(fā)光很暗，觀察電壓表示數(shù)，僅有1.8V，這時小佳應(yīng)將滑片P向端（選填“A”或“B”）適當(dāng)滑動；
（5）當(dāng)小燈泡兩端的電壓達(dá)到額定電壓后，電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，則小佳測得小燈泡的額定功率是W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體（不計熱量損失）如圖是A和B的溫度隨加熱時間變化的圖象，下列說法正確的是（ ）
A.A的比熱容與B的比熱容之比為2：1
B.A的比熱容與B的比熱容之比為2：3
C.都加熱t(yī)時間，B吸收熱量比A吸收熱量多
D.A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于近視眼和遠(yuǎn)視眼及其矯正，下列說法正確的是（　　）

A. 形成遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)

B. 遠(yuǎn)視眼成像于視網(wǎng)膜前

C. 近視眼用凹透鏡進(jìn)行矯正

D. 若把透鏡焦距的倒數(shù)乘以100的值叫做鏡片的度數(shù)，則200度的眼鏡片焦距是2m

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同步練習(xí)冊答案