為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，小明將實物連接成如圖甲所示。
(1) 請你指出圖甲中連接的錯誤之處：
①                          ；
②                           
(2) 請你將正確的電路圖畫在下面方框里。
(3)電路連接正確后，在研究電流與電阻的關(guān)系時，更換阻值不同的定值電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié)__________，使定值電阻兩端的電壓                 。
(4)圖乙是實驗中電流表的某次示數(shù)，則電流是________A。要使電路中的電流增大，根據(jù)你所畫的電路圖，滑動變阻器的滑片應(yīng)向________移動。

（1）①電流表的正負接線柱接反了②電壓表并聯(lián)在電源的兩端了  
（2）圖“略”  
（3）滑動變阻器、保持不變  
（4）0.2A、右
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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計了下面的實驗步驟．步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，改變R兩端的電壓，依次為2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小，并記入表格中．步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究
電阻一定，電流與電壓的關(guān)系
；
（2）在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示，請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象．分析圖象能得出結(jié)論：
電阻一定時，電流與電壓成正比
．
（3）當在按“步驟2”操做，選一個“5Ω”的電阻時，測得電流表示數(shù)為0.2A，當換“10Ω”來做時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數(shù)將會是
大于
（選填“大于”或“小于”）0.1A，為達到實驗?zāi)康�，�?yīng)該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為
1
V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小星用電壓表和電流表測額定電壓2.5V的小燈泡電阻．

（1）在電路圖1的“○”中填入小燈泡、電壓表和電流表的元件符號．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片移至阻值最大位置，是為了
保護電路
保護電路
．
（3）小星移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為0.8V時，電流表的示數(shù)如圖2所示，請在表格中填寫讀數(shù)，并計算燈絲電阻．（計算保留一位小數(shù)）
實驗次數(shù) 發(fā)光情況 電壓（V） 電流（A） 燈絲電阻（Ω）
1  剛發(fā)光  0.8    
2  暗  1.5  0.2  7.5
3  亮  2.5  0.3  8.3
（4）從上面三次實驗數(shù)據(jù)看，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，原因是
燈泡電阻受溫度影響
燈泡電阻受溫度影響
．
（5）若在實驗過程中，不慎將電壓表和電流表位置互換，閉合開關(guān)后小燈泡出現(xiàn)的現(xiàn)象是
燈泡不亮
燈泡不亮
；
（6）不增加器材，就能夠用該實驗裝置完成的探究是下列中的
A
A
．
A．測定小燈泡的額定功率
B．測定小燈泡的電功
C．探究電流與電壓，電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們在進行探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的實驗．
（1）同學們首先探究電流與電壓的關(guān)系，小組經(jīng)過充分討論，完成了實驗方案的三次設(shè)計．由圖甲到圖乙，改進的理由是
 
．由圖乙到圖丙，改進的理由是
 
．
（2）用圖丙電路探究電流與導體電阻的關(guān)系時，電源電壓恒為6V，改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端電壓不變，記下相應(yīng)的4次實驗的電流和電阻值，描繪在丁圖中．丁圖中陰影部分面積表示的物理量是
 
；本實驗中，所用滑動變阻器的最大電阻不得低于
 
Ω．精英家教網(wǎng)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計了下面的實驗步驟．步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，改變R兩端的電壓，依次為2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小，并記入表格中．步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究________；
（2）在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示，請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象．分析圖象能得出結(jié)論：________．
（3）當在按“步驟2”操做，選一個“5Ω”的電阻時，測得電流表示數(shù)為0.2A，當換“10Ω”來做時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數(shù)將會是________（選填“大于”或“小于”）0.1A，為達到實驗?zāi)康�，�?yīng)該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為________V．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年蘇科版九年級（上）期末物理試卷04（解析版） 題型：解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計了下面的實驗步驟．步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，改變R兩端的電壓，依次為2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù)，觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小，并記入表格中．步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究______；
（2）在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示，請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象．分析圖象能得出結(jié)論：______．
（3）當在按“步驟2”操做，選一個“5Ω”的電阻時，測得電流表示數(shù)為0.2A，當換“10Ω”來做時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數(shù)將會是______（選填“大于”或“小于”）0.1A，為達到實驗?zāi)康�，�?yīng)該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為______V．

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