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【題目】如圖所示,在學校科技節(jié)“我是小創(chuàng)客“活動展示中,一名學生用試管“排簫“(裝有不同高度水的試管)吹奏樂曲。音樂聲是由_____動產生的,吹不同試管發(fā)出聲音的_____不同,觀眾聽到的聲音是通過_____傳播的。

【答案】空氣柱振 音調 空氣

【解析】

(1)聲音是由物體振動發(fā)出的,振動停止,發(fā)聲停止;

(2)聲音的特性有三個:音調、響度和音色。音調的高低和物體的振動頻率有關;響度的大小和物體的振幅有關;音色反映的是聲音的品質與特色;

(3)聲音的傳播需要介質,一切氣體、液體和固體都可以充當聲音傳播的介質。

(1)學生用試管“排簫“(裝有不同高度水的試管)吹奏樂曲時,發(fā)出的聲音是由試管中液面上方的空氣柱振動發(fā)出的;

(2)不同的試管中空氣柱的長短不一樣,其振動頻率就會不一樣,所以發(fā)出聲音的音調就不同;

(3)觀眾聽到的聲音是由空氣傳播到聽眾的耳朵的。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究“在彈性限度內,彈簧的伸長與受到拉力的關系”,所用的實驗器材是:一個鐵架臺、一端有環(huán)一端有鉤的彈簧3(能承受的最大拉力均為10)、彈簧測力計一個、刻度尺一把.記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

表一彈簧A

表二彈簧B

表三彈簧C

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

拉力F(牛)

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

8.0

9.0

彈簧伸長△x(厘米)

2.0

4.0

6.0

1.0

2.0

3.0

1.0

2.0

3.0

①分析比較實驗序號1、23(4、56789)的數(shù)據(jù)及相關條件,可歸納出的初步結論是:同一根彈簧,在彈性限度內,________ .

②分析比較實驗序號________的數(shù)據(jù)及相關條件,可歸納出初步結論是:不同彈簧,在彈性限度內,拉力相同時,伸長的長度是不同的.

③進一步綜合分析表一、表二和表三得到的數(shù)據(jù)關系,可歸納得出:同一根彈簧,在彈性限度內,________是一個定值,不同彈簧這個比值不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理興趣小組的同學,用煤爐給10kg的水加熱,同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線。若在6min內完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),煤的熱值約為3×107J/kg。求:

(1)煤完全燃燒產生的熱量;

(2)經過6min時間加熱,水所吸收的熱量;

(3)煤爐燒水時的熱效率。

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【題目】物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關系.實驗室有電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關和導線等器材各若干供同學們選擇,實驗所用電路如圖a所示.

(1)圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路,請你用筆畫線代替兩根導線完成連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片PA端移動,電壓表示數(shù)變大_______

(2)他們測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中,在給定的坐標紙上作出圖象,分析得出了結論.在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的,但是在相同的坐標紙上有些小組的圖象卻明顯不同.請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I﹣U圖象________,并回答造成這種不同的原因:_____________________

(3)該組同學為了進一步探究電路的性質,他們選擇了一個電壓可調的電源進行實驗.實驗所用電路如圖d所示,但電壓表位置不詳,電阻R1的阻值為,所用滑動變阻器R2“10Ω 2A”“5Ω 3A”中的一個.若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示,此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半.請發(fā)揮你的聰明才智,通過計算推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格是________________,R2的電壓為____________ V。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于質量與密度,下列說法正確的是( 。

A. 把鐵塊壓成鐵片,它的密度變小了

B. 密度是物質的一種特性,不同種物質的密度一般不同

C. 空氣也有密度,而且空氣密度的數(shù)值在任何情況下都不會改變

D. 同一種物質,它的密度跟它的質量成正比,跟體積成反比

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【題目】每年的3月22日至28日是“中國水周”。為響應節(jié)水護水的號召,某中學物理項目學習(PBL)小組對我市某區(qū)域河道水的密度指標進行了測量:

(1)將天平放在水平桌面上,游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針在分度盤左側,如圖甲所示。要使天平橫梁平衡,應進行的操作是_____,(選填“移動游碼“或“調節(jié)平衡螺母“),直到天平平衡。

(2)將空燒杯放在左盤,砝碼放在右盤,指針仍偏向分度盤左側,接下來應該_____直到天平平衡,測得空燒杯的質量為30g。

(3)將河水樣品倒入燒杯中,在液面處標記A,用天平測得燒杯和河水的總質量如圖乙所示,為_____g。

(4)把燒杯中河水樣品倒盡并擦干燒杯,將純凈水倒入燒杯至_____,用天平測出燒杯和純凈水的總質量為74g。

(5)則樣品河水的密度為_____kg/m3。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個實例中,屬于增大壓強的是

A. 書包的背帶較寬

B. 大型運輸車裝有很多車輪

C. 安全錘頭部做成錐形

D. 滑雪板底板面積較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小張家客廳的吊燈由六盞完全相同的燈組成,六盞燈全部由一個開關控制.開關閉合,燈全部正常發(fā)光,開關斷開,燈全部熄滅,為了判斷這些燈是以什么方式連接在一起的,兩位同學展開討論,小王同學說:當這些燈正常工作時,用電壓表測取它們兩端的電壓,若它們的電壓都相等,則它們一定是并聯(lián)的;小李同學說:用電流表與每盞燈串聯(lián),若電流表的示數(shù)都相等,則它們一定是串聯(lián)的.

1)你認為上述兩種方法是否正確?理由是什么?_____________________

2)請你另外提供一種能判斷它們是如何連接的方法._____________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明同學在張老師指導下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。

(1)實驗時,小明應調整燭焰、透鏡和光屏的中心在______,以保證燭焰所成的像在光屏的中央。

(2)當蠟燭位于圖中B處時,移動光屏到D處,觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時像和物大小相等,則該凸透鏡焦距為______cm。

(3)小明同學把蠟燭移動到A處,屏上的像變得模糊,要使像變清晰,光屏應向______(選填“左”或“右”)適當移動,光屏上所成的像應該是倒立、______的實像。此時成像特點可應用在______(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)上。

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