學(xué)過壓強(qiáng)以后．王丹決定測算自己雙腳站立時對地面的壓強(qiáng)．她的質(zhì)量為50kg，為了測量鞋與地面接觸的面積，她繪制了每一小格的邊長為2cm的方格紙，穿上平底鞋站在方格紙上，描出的鞋印如如圖所示．（g取lON/kg）

（1）王丹每只鞋印的面積為 m2．（計數(shù)時凡大于半格、不滿一格的都算一格，小于半格的都不算）

（2）王丹雙腳站立時對地面的壓強(qiáng)為多大？

（3）張燕想到了另外一種測量鞋印面積的方法．她先讓王丹站在泥地上．踩下一個柱形的鞋印坑，踩出鞋印坑的深度為h，然后把密度為p、質(zhì)量為m的沙子倒入坑中剛好把坑填滿．請你根據(jù)這些物理量推導(dǎo)出鞋印面積s的表達(dá)式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇連云港灌云縣四隊中學(xué)初二第8周周練物理卷（解析版） 題型：選擇題

夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，用干毛巾擦干后，過一會可觀察到飲料瓶表面變濕，這一現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）

A．汽化 B．液化 C．凝固 D．升華

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市澧縣初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

小剛和小海同學(xué)想測量一件工藝品的密度，他們做了以下實驗：

（1）小剛同學(xué)用托盤天平測量工藝品的質(zhì)量，操作情況如圖（a）所示，請指出其中的錯誤有哪些：

； ．

（2）小海同學(xué)先用托盤天平側(cè)工藝品的質(zhì)量，步驟如下：

①把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時應(yīng)該把平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡．

②天平平衡后，把工藝品放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來正確的操作步驟是 ， ，直到天平再次平衡，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖（b）所示，則工藝品質(zhì)量為 g．

（3）接下來他用量筒測量工藝品的體積，步驟如下：在量筒中注入適量的水，如圖（c）所示，讀出此時水面所對應(yīng)的示數(shù)V1；把工藝品浸沒在盛有適量水的量筒中，如圖（d）所示，讀出此時水面所對應(yīng)的示數(shù)V2，則工藝品的體積V= cm3．

（4）測得該工藝品的密度為 kg/m3．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市澧縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖．下列說法正確的是（ ）

A．在t=5min時，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)

B．在BC段該物質(zhì)不吸熱

C．該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5min

D．該物質(zhì)在EF段放熱，溫度降低

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)初二練習(xí)物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖小王同學(xué)雙腳與地面的接觸面積為4×10﹣2米2，請根據(jù)圖中某些情況下的壓強(qiáng)數(shù)值估算：

（1）小王同學(xué)的重力．

（2）小王同學(xué)平躺時與床面的接觸面積．

（3）小王同學(xué)背著重力為40牛的書包行走時對水平地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市武昌區(qū)初二練習(xí)物理卷（解析版） 題型：填空題

小紅的媽媽在超市買了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒走多遠(yuǎn)就感到手被勒得很痛．請你用學(xué)過的物理知識，給她提一個建議： ，這是利用改變 來 （“增大”或“減小”）袋子對手的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省鄂州市初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

某天八（3）班同學(xué)們到實驗室使用天平做實驗，將實驗過程記錄如下：

（1）使用天平時，應(yīng)將天平放在水平臺面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的 刻度線上；若指針偏向如圖甲圖所示的方向，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)直到橫梁平衡（選填“左”或“右”）；

（2）用調(diào)好的天平測量液體的質(zhì)量，小明同學(xué)的測量情況如圖乙所示，若燒杯的質(zhì)量是20g，小明推算出液體的質(zhì)量是46.6g．正當(dāng)小明準(zhǔn)備將器材歸位的時候，站在旁邊觀看的而小紅同學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)將盛有液體的燒杯放在右盤，并立刻指出小明的錯誤．小明突然靈機(jī)一動，利用剛才記錄的實驗數(shù)據(jù)，推算出液體正確的質(zhì)量是 ．

（3）甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體的質(zhì)量，老師將他們的測量結(jié)果列在黑板上，如表乙所示．經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)存在錯誤，你認(rèn)為錯誤的是 組，你的判斷方法是： ．

組別

甲

乙

丙

丁

液體的質(zhì)量m/g

8

16.2

19.8

31.8

液體的體積V/cm3

10

20

30

40

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

小明同學(xué)測某物體長度時，情景如圖，則物體長度 cm．

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