(2011?寧夏)探究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系.
(1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路(連線不要交叉).

(2)某同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),左右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有示數(shù),但示數(shù)均不發(fā)生變化.出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是:
滑動(dòng)變阻器接成定值電阻或兩端接在金屬桿上
滑動(dòng)變阻器接成定值電阻或兩端接在金屬桿上

(3)排除故障后他們首先把5Ω電阻接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電流表示數(shù)如圖所示,則電阻R兩端的電壓是
1.5
1.5
V;然后他們依次換用10Ω、15Ω的電阻繼續(xù)研究,則這兩次實(shí)驗(yàn)相同的操作要素是
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,保持電阻兩端電壓為1.5V
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,保持電阻兩端電壓為1.5V

(4)請你幫助該小組設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.
分析:(1)連接實(shí)物圖時(shí),從電源正極出發(fā),回到電源負(fù)極,先連接干路,再連接支路,電流表用0.6A量程,電壓表用3V量程.
(2)閉合開關(guān),左右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有示數(shù),但示數(shù)均不發(fā)生變化,說明滑動(dòng)變阻器不能改變電路電阻,滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)變阻器接成定值電阻或兩端接在金屬桿上.
(3)由圖讀出電流表的示數(shù)I,已知電阻值R=5Ω,由U=IR可求出電阻兩端電壓;探究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系,應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變.
(4)表格應(yīng)包括:當(dāng)電壓一定時(shí),記錄電阻阻值值、電流值、試驗(yàn)次數(shù).
解答:解:(1)按原理圖連接實(shí)物圖,電路圖如圖所示.
(2)某同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),左右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有示數(shù),但示數(shù)均不發(fā)生變化.出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是:滑動(dòng)變阻器接成定值電阻或兩端接在金屬桿上.
(3)由圖知:電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,由圖讀出電流表示數(shù)I=0.3A,已知電阻值R=5Ω,則電阻R兩端的電壓U=IR=0.3A×5Ω1.5V,依次換用10Ω、15Ω的電阻繼續(xù)研究,則這兩次實(shí)驗(yàn)相同的操作要素是:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,保持電阻兩端電壓為1.5V.
(4)參考數(shù)據(jù)記錄表如下U=________V.
次數(shù) 1 2 3
電阻R(Ω)
電流I(A)
故答案為:(1)電路圖如圖所示.(2)滑動(dòng)變阻器接成定值電阻或兩端接在金屬桿上.
(3)1.5;調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,保持電阻兩端電壓為1.5V.
(4)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如上表所示.
點(diǎn)評(píng):連接實(shí)物圖時(shí)應(yīng)注意:1、電壓表、電流表的正負(fù)極不要接反.2、注意電壓表、電流表的量程不要接錯(cuò).3、滑動(dòng)變阻器的分壓與限流接法,滑片移動(dòng)時(shí)阻值的變化應(yīng)符合題意要求.4、作圖要美觀,連線不要交叉.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?菏澤)探究“物體不受外力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”,寫出三個(gè)必需的實(shí)驗(yàn)器材:
木板斜面
木板斜面
、
毛巾
毛巾
、
粗布
粗布
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到一個(gè)很重要的研究方法,是
控制變量法
控制變量法

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?寧夏)在探究物體所受浮力大小的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行了a、b、c、d四次測量,如圖一所示.

(1)從原理上講,
a、c
a、c
兩次彈簧秤測量的示數(shù)差與
b、d
b、d
兩次彈簧秤測量的示數(shù)差相等(選填a、b、c、d字母),但在實(shí)際測量中,這個(gè)示數(shù)差并不完全相等而略有差異,其可能的原因是:
不能完全收集溢出的水、讀數(shù)不準(zhǔn)確、彈簧秤的精度不高等
不能完全收集溢出的水、讀數(shù)不準(zhǔn)確、彈簧秤的精度不高等

(2)某小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)做了改進(jìn)設(shè)計(jì),如圖二:在鐵架臺(tái)上懸掛兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤,C為薄塑料袋(質(zhì)量不計(jì)),D是用大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯,M是升降平臺(tái)(可使溢水杯緩慢上升、下降).實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們通過升降平臺(tái),改變重物浸入水中的深度,觀察、記錄、比較彈簧秤A和B示數(shù),即可得出物體所受浮力大小的規(guī)律.
與圖一實(shí)驗(yàn)相比,請簡要說明改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)具有哪些優(yōu)勢?(至少寫出兩條)
(3)實(shí)驗(yàn)中,他們做出了彈簧秤A的拉力F與物體下表面所處深度h的關(guān)系的圖象,如圖三所示.從圖象可知,當(dāng)物體所處深度為8cm時(shí),物體受到的浮力是
1.5
1.5
N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?寧夏)下列事例中描述的“像”,由于光的直線傳播形成的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?寧夏)生活中安全用電十分重要.下表是網(wǎng)絡(luò)上提供的一組人體電阻測量值.
測量項(xiàng)目 干燥時(shí) 沾水潮濕時(shí) 警示語:
電阻 電阻 電流
手與腳之間 3kΩ 1kΩ  
手與塑料鞋之間 600kΩ 5kΩ  
(1)潮濕時(shí),若在手與腳、手與塑料鞋底之間加220V電壓,請算出電流值填在表中空格處;
(2)如果通過人體的安全電流不大于25mA,請你為圖示的做法配上警示語.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案