3．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量、初溫也相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，除了題目中所給的條件外，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時還應(yīng)注意什么？燃料盡量充分燃燒．
（3）通過觀察溫度計升高的示數(shù)，可以比較出熱值的大�。�

分析 （1）燃料的熱值大小不能直接測量，需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少，而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，因此為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進(jìn)而判斷熱值大�。�
為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量相同，溫度計的示數(shù)變化相同時，通過比較加熱時間比較吸熱多少，進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系；
（2）熱值是指1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量；
（3）燃料完全燃燒釋放的熱量可以通過液體溫度計示數(shù)變化來反應(yīng)．

解答 解：（1）為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計的示數(shù)高低得出吸熱多少，進(jìn)而判斷熱值大小，應(yīng)選擇甲和乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量和溫度的變化相同，通過比較加熱時間，進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系，應(yīng)選擇甲和丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）熱值是1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，故實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡量使燃料充分燃燒；
（3）燃料完全燃燒放出的熱量的多少，是通過溫度計升高的示數(shù)來反應(yīng)．
故答案為：（1）甲乙；甲丙；（2）燃料盡量充分燃燒；（3）溫度計升高的示數(shù)．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對熱值概念、比熱容概念的了解與掌握，分析時用好控制變量法是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．逆風(fēng)騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風(fēng)行走時，風(fēng)速越大，行走越困難．這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔茫矬w所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢？小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)．為驗(yàn)證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．

（1）小明設(shè)計了如圖所示實(shí)驗(yàn)，用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)，模擬小車運(yùn)動時受到的空氣阻力．根據(jù)二力平衡的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力． 
（2）小明在探究風(fēng)速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風(fēng)面積一定，測得數(shù)據(jù)如表：
風(fēng)速低中高
小車受到的空氣阻力/N0.82.23.8
通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：在迎風(fēng)面積相同時，風(fēng)速越大，阻力越大．
（3）小明還想探究迎風(fēng)面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設(shè)計出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：保持電風(fēng)扇風(fēng)速不變，在小車上放置面積不同的塑料擋板，分別測出小車所受到的空氣阻力．
（4）你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有物體的形狀 （寫出一個）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小雪小組在“探究凸透鏡成像大小與焦距的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，對課本的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)．（如圖所示）
（1）他們不用蠟燭，而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為其好處有：
①可以增加物體的亮度，使成像更清晰；
②二極管使用起來更安全、環(huán)保．
次數(shù)物距μ/cm焦距f/cm像距v/cm
1 
15		57.5
2817.5
31029.0
（2）他們用三個焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如上表，分析表中數(shù)據(jù)可知，在物距一定時，凸透鏡的焦距越大，所成實(shí)像的像距越大；根據(jù)你所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律分析，此時所成像的大小越大．（均選填“越大”、“越小”或“不變”）
（3）某次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)光二極管、凸透鏡，光屏的位置如圖所示，光屏上出現(xiàn)了清晰的像，則像的性質(zhì)是倒立、縮小的實(shí)像．此時若把發(fā)光二極管和光屏的位置互換，光屏上能（選填“能”或“不能”）出現(xiàn)清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．

（1）要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向上（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時，移動光屏至某一位置，能在光屏上得到一個等大清晰的像，
則該凸透鏡的焦距是10cm．
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡35cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的實(shí)像，日常生活中利
用這一原理制成的光學(xué)儀器是照相機(jī)（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）．要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大，應(yīng)保持透鏡的位置不動，調(diào)節(jié)蠟燭的位置，同時將光屏遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡，直至得到清晰的像．
（4）實(shí)驗(yàn)中怎樣操作，才能在光屏上得到最清晰的像？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．甲、乙兩輛車小車在平直的公路上同時同地向東運(yùn)動，小明測出它們運(yùn)動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程-時間關(guān)系，如圖所示，由圖可知小車乙做勻速直線運(yùn)動．若以乙為參照物，甲車向西運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，則通過燈L1中的電流為0.96A，通過燈L2中的電流為0.24A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列情況中，因?yàn)檎`差而引起測量結(jié)果不準(zhǔn)確的是（　　）
A．刻度尺本身刻度不夠精密
B．讀數(shù)是沒有估讀
C．觀察時視線未能與刻度尺垂直
D．測量時物體的邊緣未對準(zhǔn)“0”刻度線

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．把帶有滴墨水裝置的小車放在水平桌面上的紙帶上，小車每隔相等時間滴一滴墨水．當(dāng)小車向左作直線運(yùn)動時，在紙帶上留下了一系列滴墨水，其分布如圖所示．設(shè)小車滴每兩滴墨水時間間隔為T，那么小車從圖中第1滴墨水至第7滴墨水運(yùn)動過程中，下列說法中正確的是（　　）
A．小車的速度逐漸增大
B．小車運(yùn)動的時間是7T
C．小車前一半時間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度小
D．小車在后一半時間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度小

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）用琉璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置；
（2）有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；
（3）若蠟燭到玻璃板的距離為5mm，則蠟燭和其所成像的距離是10mm．

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