19.小鷺向探究彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān).她利用一段彈簧、光滑軌道、物塊A和B等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).如圖所示,用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放,物塊沿軌道向左滑行,最高可沖到光滑斜面虛框處.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過(guò)觀察同一滑塊沖上斜面的高度來(lái)判斷彈性勢(shì)能的大小.
(2)比較如圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以初步得出,彈簧的彈性形變?cè)酱,具有的彈性?shì)能就越大.
(3)若物塊沖上斜面的最大高度ha=hc<hb,彈性形變的大小la<lb=lc,則物塊達(dá)到最高處所具有的重力勢(shì)能Ea、Eb、Ec的大小關(guān)系是Ea<Eb=Ec

分析 (1)在彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過(guò)程中,彈簧對(duì)滑塊做功,彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為滑塊的動(dòng)能,彈簧的彈性勢(shì)能越大,滑塊獲得的動(dòng)能就越大,滑塊沖上斜面的高度就越高,可通過(guò)比較同一滑塊沖上斜面的高度來(lái)判斷彈簧彈性勢(shì)能的大小;
(2)分析(a)與(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中彈簧形變的大小與物塊沖上斜面高度間的關(guān)系得出結(jié)論;
(3)在該實(shí)驗(yàn)中彈簧的彈性勢(shì)能先轉(zhuǎn)化為物塊的動(dòng)能,然后物塊的動(dòng)能由轉(zhuǎn)化為滑塊的重力勢(shì)能,彈簧的形變量越大,物塊獲得的動(dòng)能越大,最終物塊的重力勢(shì)能越大,比較彈簧形變的大小即可比較出物塊重力勢(shì)能的大小.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過(guò)觀察同一滑塊沖上斜面的高度來(lái)判斷彈性勢(shì)能的大。
(2)比較(a)與(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,彈簧的形變量la<lb,物塊沖上斜面的高度ha<hb,
同一滑塊沖上斜面的高度越大,彈簧的彈性勢(shì)能越大,由此可知:彈簧的彈性形變?cè)酱螅哂械膹椥詣?shì)能就越大;
(3)彈簧的形變量越大,彈簧的彈性勢(shì)能越大,最終物塊在最高處時(shí)所具有的重力勢(shì)能越大(物塊在光滑軌道上運(yùn)動(dòng),彈性勢(shì)能最終轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能),因?yàn)閘a<lb=lc,所以Ea<Eb=Ec;
故答案為:(1)沖上斜面的高度;(2)越大;(3)Ea<Eb=Ec

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)探究了影響彈簧彈性勢(shì)能的因素,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大;知道實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化方式、通過(guò)不同實(shí)驗(yàn)對(duì)比是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖所示,小華在探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊白色硬紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是利用光的漫反射(選填“鏡面反射”“漫反射”)以便顯示光路.
(2)如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí),不能(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光.
(3)試驗(yàn)中用可折轉(zhuǎn)的紙板主要目的是:為了證明反射光線,入射光線,法線在同一平面內(nèi).
(4)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,當(dāng)改變?nèi)肷浣沁M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
(5)逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:光路是可逆的.
(6)試驗(yàn)中,同組的小新利選擇不同的入射角分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù),如表所示.經(jīng)檢查,四次試驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是將反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成反射角了.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角 反射角 
 1 20°70° 
 2 30°60° 
 3 45°45°
 4 60°30°

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

10.如圖為家里樓梯間兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制一個(gè)燈的電路圖,請(qǐng)根據(jù)此電路圖連好圖乙中的實(shí)物圖.

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7.如圖所示的電路中,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,電壓表示數(shù)為U1;接著只斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2,此時(shí)電壓表示數(shù)為U2,若已知U1:U2=8:3,則電阻R1 和R2的阻值之比是( 。
A.8:3B.5:3C.3:5D.3:8

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14.如圖所示電路中,電源電壓不變,已知Rl=6Ω,當(dāng)S1和S2都閉合時(shí),電流表A1的示數(shù)為1A,電流表A的示數(shù)為2.5A,則電阻R3的阻值為4歐,電壓表的示數(shù)為0伏.

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4.如圖,在俄羅斯莫斯科,女孩們坐在莫斯科現(xiàn)代藝術(shù)博物館大院里的一棵“智慧樹(shù)”下,這棵“樹(shù)”依靠太陽(yáng)能運(yùn)行.博物館向公眾開(kāi)放,任何人都可以一邊聽(tīng)著“樹(shù)上”預(yù)錄的鳥(niǎo)鳴聲,一邊使用免費(fèi)wifi.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.這顆“樹(shù)”將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
B.預(yù)錄的鳥(niǎo)鳴聲是鳥(niǎo)的鳴膜振動(dòng)發(fā)出的
C.wifi是通過(guò)電磁波將信息傳遞到手機(jī)上的
D.wifi的傳播速度等于光速

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11.一種電工工具由一個(gè)小燈泡L和一個(gè)定值電阻R并聯(lián)而成,通過(guò)L、R的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖所示.當(dāng)把這個(gè)工具接在電壓為4V的電源兩端,通過(guò)定值電阻R的電流為0.4A,此時(shí)L、R并聯(lián)的總功率是4.8W.

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8.如圖甲在實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)備桌上早就擺放著溫度計(jì)和盛有酒精的瓶子,瓶塞是由泡沫制成.某同學(xué)將溫度計(jì)通過(guò)泡沫插入瓶中,觀察準(zhǔn)備桌上的溫度計(jì),示數(shù)是24℃.將泡沫瓶塞與溫度計(jì)一起拿開(kāi)如圖乙所示,溫度計(jì)示數(shù)將降低(“升高”或“降低”),這一現(xiàn)象說(shuō)明了蒸發(fā)吸熱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.通過(guò)觀察、比較判斷:下列關(guān)于杠桿的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.杠桿只能是一根硬棒
B.杠桿一定是直的
C.杠桿一定不是直的
D.杠桿就是一根在力的作用下能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒

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