滑動(dòng)摩擦力在研究相關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)起著重要的作用。通過實(shí)驗(yàn)探究已經(jīng)知道滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的粗糙程度有關(guān)，也與接觸面之間的壓力有關(guān)。有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)。請(qǐng)你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn)。
器材：a.斜面 b.帶鉤的立方體木塊 c. 帶鉤的長(zhǎng)方體木塊 d.表面平整的長(zhǎng)木板 e.幾條毛巾 f.直尺 g.彈簧測(cè)力計(jì) h.硬紙板。
（1）你所需要的實(shí)驗(yàn)器材（用器材前面的字母表示）
（2）簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟：
（1） c、d、g
（2） 將帶鉤的長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在木板上勻速滑動(dòng)，并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；然后再將木塊側(cè)放，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在木板上勻速滑動(dòng)，并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，進(jìn)行比較。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

滑動(dòng)摩擦力在研究相關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)起著重要的作用，通過實(shí)驗(yàn)探究已知滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)，也與接觸面之間的壓力有關(guān)，有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)，請(qǐng)你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn)．
器材：A：斜面   B：帶鉤的正方體木塊   C：帶鉤的長(zhǎng)方體木塊    D：表面平整的長(zhǎng)木板   E：彈簧測(cè)力計(jì)     F：幾條毛巾    J：直尺    H：硬紙板    I：秒表
探究課題：
與滑動(dòng)摩擦力還可能有關(guān)的因素
與滑動(dòng)摩擦力還可能有關(guān)的因素
．     猜想或假設(shè)：
滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)（或無關(guān)）
滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)（或無關(guān)）
．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行：
（1）你所選的實(shí)驗(yàn)器材（用器材前面的字母表示）
CDEF（或ACF）
CDEF（或ACF）
．
（2）簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟
A：將長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F1；
B：將木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F2；
C：將長(zhǎng)方體木塊豎放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F3；
D：比較F1與F2與F3，若F1=F2=F3，則滑動(dòng)摩擦力與接觸面積無關(guān)；
若F1≠F2≠F3，則滑動(dòng)摩擦力與面積有關(guān)．
A：將長(zhǎng)方體木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F1；
B：將木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F2；
C：將長(zhǎng)方體木塊豎放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著長(zhǎng)方體木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記為F3；
D：比較F1與F2與F3，若F1=F2=F3，則滑動(dòng)摩擦力與接觸面積無關(guān)；
若F1≠F2≠F3，則滑動(dòng)摩擦力與面積有關(guān)．
．
（3）實(shí)驗(yàn)記錄表格：
（4）分析與論證：如果猜想不正確（或正確），則在上述的實(shí)驗(yàn)中，會(huì)看到
每一次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等
每一次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

滑動(dòng)摩擦力在研究相關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)起著重要的作用，通過實(shí)驗(yàn)探究已知滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)，也與接觸面之間的壓力有關(guān)，有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)，請(qǐng)你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn)．
器材：A：斜面　 B：帶鉤的正方體木塊　 C：帶鉤的長(zhǎng)方體木塊　　D：表面平整的長(zhǎng)木板 　E：彈簧測(cè)力計(jì)　　 F：幾條毛巾　 J：直尺 　 H：硬紙板　　I：秒表
探究課題：______．　　 猜想或假設(shè)：______．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行：
（1）你所選的實(shí)驗(yàn)器材（用器材前面的字母表示）______．
（2）簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟______．
（3）實(shí)驗(yàn)記錄表格：
（4）分析與論證：如果猜想不正確（或正確），則在上述的實(shí)驗(yàn)中，會(huì)看到______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

滑動(dòng)摩擦力在研究相關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)起著重要的作用，通過實(shí)驗(yàn)探究已知滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)，也與接觸面之間的壓力有關(guān)，有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)，請(qǐng)你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn)．
器材：A：斜面   B：帶鉤的正方體木塊   C：帶鉤的長(zhǎng)方體木塊    D：表面平整的長(zhǎng)木板   E：彈簧測(cè)力計(jì)     F：幾條毛巾    J：直尺    H：硬紙板    I：秒表
探究課題：______．     猜想或假設(shè)：______．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行：
（1）你所選的實(shí)驗(yàn)器材（用器材前面的字母表示）______．
（2）簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟______．
（3）實(shí)驗(yàn)記錄表格：
（4）分析與論證：如果猜想不正確（或正確），則在上述的實(shí)驗(yàn)中，會(huì)看到______．

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科目：初中物理 來源：《第6章 力和機(jī)械》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

滑動(dòng)摩擦力在研究相關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)起著重要的作用，通過實(shí)驗(yàn)探究已知滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)，也與接觸面之間的壓力有關(guān)，有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)，請(qǐng)你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn)．
器材：A：斜面   B：帶鉤的正方體木塊   C：帶鉤的長(zhǎng)方體木塊    D：表面平整的長(zhǎng)木板   E：彈簧測(cè)力計(jì)     F：幾條毛巾    J：直尺    H：硬紙板    I：秒表
探究課題：______．     猜想或假設(shè)：______．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行：
（1）你所選的實(shí)驗(yàn)器材（用器材前面的字母表示）______．
（2）簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟______．
（3）實(shí)驗(yàn)記錄表格：
（4）分析與論證：如果猜想不正確（或正確），則在上述的實(shí)驗(yàn)中，會(huì)看到______．

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