【題目】如圖甲所示是小紅在“測量小燈泡的電功率”實驗時連接的電路,小燈泡的額定電壓為2.5V,電源電壓恒為6V.
(1)請用黑筆畫線代替導線,將圖甲電路連接完整,并在虛線框內畫出對應的電路圖.
(2)閉合開關后,滑動變阻器滑片P向右移動時,電流表示數 , 電壓表示數 . (均選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)調節(jié)滑動變阻器使燈泡正常發(fā)光,電流表的示數如圖乙所示,此時電路電流為A,小燈泡的額定功率為W.
【答案】
(1)
(2)變大;變大
(3)0.32;0.8
【解析】解:(1)圖甲中只有電壓表還沒有全部接入電路,電壓表應并聯(lián)在燈泡兩端;畫電路圖時,從電源正極開始,按照電流的方向依次畫出各元件,如圖所示:(2)滑片P向右移動時,滑動變阻器接入電路的阻值變小,電路總電阻變小,由歐姆定律可知,電路中電流變大,電流表示數變大,燈泡兩端電壓變大,電壓表示數變大;(3)圖乙中,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,電流表示數為0.32A;
則小燈泡的額定功率為:P額=U額I額=2.5V×0.32A=0.8W.
所以答案是:(1)如上圖所示;(2)變大;變大;(3)0.32;0.8.
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【題目】如圖所示,下列有關情景說法不正確的是( )
A.甲圖反映的是光的反射現(xiàn)象
B.乙圖中的云霧形成屬于汽化現(xiàn)象
C.丙圖中快速運動的動車屬于電能轉化為動能的形式
D.丁圖中的橡皮船能在水上漂流主要是受到水的浮力的緣故
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【題目】電阻甲與電阻乙串聯(lián)在電路中,它們的電流和電壓關系如圖所示.當電路中電流為0.2A時,電阻乙的阻值為10Ω;當電路中的電流為0.5A時,電阻甲的阻值Ω,電路的總電阻為Ω.
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【題目】下列說法中正確的是( 。
A.溫度為-273.15 ℃的物體沒有內能B.物體的內能增大一定是吸收了熱量
C.物體吸收熱量后溫度一定升高D.一支粉筆折斷后剩下的粉筆內能減少(相同室溫)
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【題目】下列做法中,屬于用做功的方法改變物體內能的是( 。
A.兩手相互搓擦,手感到暖和B.金屬湯勺放在熱湯中,溫度升高
C.食品放入電冰箱,溫度降低D.熱水器放在太陽下照射,水溫升高
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【題目】人類生存和發(fā)展離不開各種能源,隨著世界人口的急劇增加和經濟的不斷發(fā)展,能源的消耗持續(xù)增長,而化石能源開發(fā)利用后不能再生,如果長期大規(guī)模開采,不久的將來會消耗殆盡,所以開發(fā)新能源是可持續(xù)發(fā)展的趨勢.我州某地建立大型風力發(fā)電場,如圖所示.請你根據風力發(fā)電的特點和所學物理知識提出相關問題并回答.
示例:
問題:風葉轉動是由什么能轉化為什么能?回答:風能轉化為風葉的機械能.
(1)問題:?回答: .
(2)問題:?回答: .
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【題目】用大小不變的水平力,拉木塊在水平桌面上做勻速直線運動,如圖所示.木塊在運動過程中,下列說法正確的是
A. 木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力
B. 繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力
C. 繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力
D. 木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變
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【題目】在一千七百多年前,我國古人已能“削冰向日取火”,即用冰磨成一種冰鏡,讓太陽光透過它點燃柴草取火,這種冰鏡應為( )
A.平面鏡B.凸透鏡C.凹透鏡D.凸面鏡
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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的A、B兩種探究方案。
(1)小明選擇了探究方案A。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。該實驗中我們以小卡片為研究對象,是因為可以_____________________。
(2)探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_______上的兩個力對物體平衡的影響。
(3)兩個探究方案相比較,你認為方案______的探究過程對實驗結論的影響要大一些,理由是:_______ 。
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