【題目】將燒瓶內(nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水會停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水．如圖所示，你會觀察到燒瓶內(nèi)的水會再次沸騰起來．則下列說法正確的是

A. 移去火焰，水停止沸騰是因為瓶內(nèi)水的沸點升高了

B. 澆冷水，水能再次沸騰是因為瓶內(nèi)的氣壓降低了

C. 澆冷水，水能再次沸騰是因為瓶內(nèi)水的溫度升高了

D. 這兩次水的沸點相同

【答案】B

【解析】

（1）沸騰的條件：達到沸點，繼續(xù)吸熱。

（2）氣壓減小，沸點降低。

A、移去火焰，水停止沸騰是因為瓶內(nèi)水不再吸收熱量，故A錯誤；

BCD、當(dāng)向瓶底澆冷水時，瓶內(nèi)氣體溫度降低，瓶內(nèi)的水蒸氣遇冷液化，氣壓減小，瓶內(nèi)液面上方氣壓減小，導(dǎo)致沸點降低，所以水重新沸騰起來的，故B正確，CD錯誤。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的情形，下列說法中正確的是（ ）

A. 入射角等于30° B. 折射角等于50°

C. NN'是界面 D. MM'的右邊是玻璃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某小區(qū)高層住宅電梯結(jié)構(gòu)的示意圖，它主要是由轎廂、滑輪、配重、纜繩及電動機等部件組成，小明家住該小區(qū)某棟樓的21樓，他乘電梯從1樓勻速升到21樓用時60s，已知每層樓的高度為3m。小明重500N，轎廂重4500N，動滑輪和細繩的重力以及摩擦力均忽略不計，針對此過程，解答下列問題。

（1）拉力F的功率為多大______？

（2）動滑輪A提升小明的機械效率為多少_______？

（3）圖乙是該電梯超載自動報警系統(tǒng)工作原理的示意圖，在工作電路中，當(dāng)電梯沒有超載時，觸點K與觸點A接觸，閉合開關(guān)S，電動機正常工作，當(dāng)電梯超載時，觸點K與觸點B接觸，電鈴發(fā)出報警鈴聲，即使閉合開關(guān)S，電動機也不工作，在控制電路中，已知電源電壓為8V，保護電阻R2=100Ω，電阻式壓力傳感器R1的阻值隨乘客壓力（F壓）大小變化如圖丙所示，電磁鐵線圈的阻值忽略不計，當(dāng)電磁鐵線圈電流超過0.02A時，電鈴就會發(fā)出警報聲。

①由丙圖可知，電梯承載的人越多，電阻式壓力傳感器R1受到的壓力越大，電阻_____，電路中電流_____，當(dāng)電流達到0.02A時，銜鐵被吸下，電鈴發(fā)出警報聲。

②若乘客人均重為600N，該電梯最多可以承載多少人_______？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用手指壓塑料尺，可以觀察到尺發(fā)生彎曲．對于此現(xiàn)象，說法錯誤的是(　 　)

A. 手指對尺產(chǎn)生的彈力作用在尺上

B. 手指對尺產(chǎn)生的彈力是由于手指發(fā)生形變而產(chǎn)生的

C. 尺為了恢復(fù)原狀而產(chǎn)生彈力，其方向向下

D. 手指對尺的彈力與尺對手指的彈力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量物質(zhì)的密度”實驗中：

（1）用調(diào)節(jié)好的天平測金屬塊質(zhì)量，天平平衡時砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲所示，金屬塊質(zhì)量m為______g．

（2）用細線系住金屬塊放入裝有20mL水的量筒內(nèi)，水面如圖乙所示，則金屬塊體積V為_______cm3．

（3）計算出金屬塊密度ρ=________g/cm3．

（4）實驗中所用細線會對測量結(jié)果造成一定誤差，導(dǎo)致所測密度值_____（“偏大”、“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一個飲水壺的部分結(jié)構(gòu)示意圖，a、b是出水管的兩端，壺內(nèi)水面低于出水管的a端，活塞與壺口接觸緊密且能自由移動。用力F向下壓活塞，在水從a端勻速流出來（壺內(nèi)水面始終高于b端）的過程中，壺內(nèi)氣體的溫度保持不變。則（ ）

A. 壺內(nèi)氣體的壓強大小不變

B. 壺內(nèi)氣體的體積逐漸變小

C. 向下壓活塞的力F逐漸變大

D. 壺底內(nèi)表面所受的壓力大小不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，點燃的蠟燭放在距小孔a處，它成像在距小孔b的半透明紙上，且a大于b．則半透明紙上的像是 ( )

A．倒立、放大的虛像 B．正立、縮小的虛像

C．倒立、縮小的實像 D．正立、放大的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】丹麥物理學(xué)家奧斯特1820年發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，在當(dāng)時的科學(xué)界引起巨大的反響和重視，激勵了科學(xué)家們的探索熱情，他們讓電流通過彎成各種形狀的導(dǎo)線，研究電流產(chǎn)生的磁場。

同年10月，安培在法國科學(xué)院的例會上做了一個有趣的實驗。如圖甲所示，在做好的螺線管中央穿一細線，把它懸掛起來，從理論上分析，螺線管通電后產(chǎn)生磁場的N極會指向地理______附近選填“南極”或“北極”，進一步研究發(fā)現(xiàn)，通電螺線管外部的磁場與______磁體的磁場相似。

如圖乙所示，在螺線管內(nèi)插一個鐵芯，當(dāng)電流通過螺線管時，螺線管中的鐵芯就被電流的磁場______，使它的磁性______，我們可以通過______來判斷磁場的場強，當(dāng)電路斷開時，它們的磁性______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象，下列說法正確的是（ ）

A. 相遇時兩物體通過的路程均為100m B. 0-30s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運動

C. 甲的運動速度為10m/s D. 甲、乙是同時出發(fā)的

故

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