如圖所示，導體ab處于蹄形磁鐵的磁場中，下列哪種情況下電流表不發(fā)生偏轉？（ ）

A．導體ab向左運動
B．導體ab向右運動
C．蹄形磁鐵向左運動或向右運動
D．導體ab向下運動或向上運動
【答案】分析：要產(chǎn)生感應電流需滿足兩個條件：一為閉合回路，二為回路中部分導體切割磁感線．根據(jù)條件可判斷．
解答：解：要想在電路中產(chǎn)生電流應讓導體棒切割磁感線，導體向左右運動時均可切割磁感線，同時當磁鐵左右移動時也可切割磁感線；但當導體棒或磁鐵上下動時，磁感線方向與導體的運動方向平行，不能滿足條件，故不能產(chǎn)生感應電流的為D．
故選D．
點評：要明確切割的含義，“切割”應理解為將磁感線“切斷”，可以通過割麥子來想象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，圖中“×”表示磁感線的方向垂直紙面向里，當導體AB向左運動時，（AB與CD、EF的接觸處都能通電），小磁鐵（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?沈河區(qū)二模）根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖，在下面的空格處填入相應的內(nèi)容．

（1）甲圖：驗電器的工作原理是
同種電荷相互排斥
同種電荷相互排斥
．
（2）乙圖：燒瓶里剛停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰了，說明水的沸點與
氣壓
氣壓
有關．
（3）丙圖：探究“什么情況下磁可以生電”．在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實驗現(xiàn)象不太明顯．請?zhí)岢鲆粭l改進措施
將導體ab換成多匝線圈
將導體ab換成多匝線圈
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?青島）回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究決定電阻大小的因素：
實驗一 為了研究導體的電阻大小與長度的關系，應選擇序號為
2、4
2、4
的兩根電阻絲．		 序號 材料 長度 橫截面積
1 碳鋼合金絲 L S
實驗二 選擇序號為2、3的電阻四研究得出：材料、長度相同時，導體的
橫截面積
橫截面積
越大，電阻越小		 2 鎳鉻合金絲 L S
3 鎳鉻合金絲 L 2S
4 鎳鉻合金絲 2L S
（2）探究歐姆定律：
實驗裝置 請根據(jù)電路圖將實物圖電路連接完整：
方法步驟 ①連接電路時，開關S應該
斷開
斷開
，滑動變阻器的滑片P移到阻值最大處；
②連入5Ω的定值電阻，移動滑片P，測量并記下幾組電壓和電流值，填入表1；
③連入10Ω的定值電阻，重復上述實驗，填入表2．
表格 表1  R1=5Ω
次數(shù) 1 2 3
U/V 3 6 9
I/A 0.6 1.2 1.8
 表2  R2=10Ω
次數(shù) 1 2 3
U/V 3 6 9
I/A 0.3   0.9
結論 ①分析表1或表2得出：同一導體的電壓與電流比值相同，即在電阻一定時，導體中的電流根導體兩端的電壓成正比．上述實驗圖象如圖所示，則圖線
a
a
反映了R1的實際情況．
②分析表1和表2的同組數(shù)據(jù)可得出：
電壓
電壓
一定時，導體的電阻越大，通過它的電流就越小		  
（3）探究磁場對電流的作用：
實驗過程 如圖，閉合開關，導體ab向右運動，說明通電導體在磁場中受到力的作用，將電源的正負極對調后，閉合開關，導體ab向左運動．這說明通電導體的受力方向與
電流
電流
方向有關．		  
應用 此現(xiàn)象中，電能轉化為
機械
機械
能；據(jù)此制成了
電動機
電動機
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的四幅圖，在下面的空格處填入相應的內(nèi)容．
精英家教網(wǎng)
（1）驗電器的金屬箔張開一定角度，是由于
 
．
（2）導線觸接電源后小磁針發(fā)生偏轉，說明
 
．
（3）丙圖：瓶口出現(xiàn)白霧的原因是
 
．
（4）丁圖：當導體ab
 
時電流表偏轉，利用這個實驗原理可制成
 
．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年中考模擬試題四物理卷 題型：實驗題

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導線，根據(jù)圖所示的電路圖，將圖所示實物圖連接完整。

(2)若小雷連接Eg路后閉合開關，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的_______、_______．(選填“AB”或“CD”)接線柱接入了電路。

(3)小雷排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進行實驗：

①閉合開關，滑片P向_______(選填“A"或“B")端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

次數(shù)

電壓／V

 

實際功率／W

電阻Ω

1

1．6

O．20

O．32

8．00

2

2．5

O．24

O．60

1O.42

3

2．8

O．26

O．73

1O．77

 

②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。

(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結合表中數(shù)  據(jù)得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越________。

(5)用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變_______表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。

(6)小雷在實驗結束后與同學們討論：

①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。"這種說法錯誤的原因是小雷忽略了__________．對小燈電阻的影響。

②有同學認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關    系。"你認為這種說法___________(選填“正確”或“錯誤”)。

 

 

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