【題目】探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車從斜而上由靜止釋放,小車下滑后撞擊斜面底端的木塊.請(qǐng)回答下列問題:
(1)小車進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由_____轉(zhuǎn)化來的,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過比較_____來判斷動(dòng)能大。
(2)讓一小車從斜面不同高度由靜止將放,如圖甲、乙所示,是探究動(dòng)能大小與_____的關(guān)系,得出的結(jié)論是:_____.
(3)實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大,為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象,有很多種方法.請(qǐng)答一種方法:_____.
(4)小希通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動(dòng)能大小的因素,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,又提出了新的問題:物體的質(zhì)量和速度對(duì)物體動(dòng)能的影響一樣大嗎?小希查閱了相關(guān)資料,收集了一些物體的動(dòng)能(如表所示),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個(gè)因素中,對(duì)物體動(dòng)能影響較大的是_____.
【答案】 重力勢(shì)能 木塊被推動(dòng)的距離 速度 當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體速度越大,動(dòng)能越大 增大小車下滑的高度(或減小接觸面粗糙程度的方法來減小摩擦力 速度
【解析】(1)小車從高處落下將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,故進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來的;根據(jù)轉(zhuǎn)換法,小車動(dòng)能的大小是通過實(shí)驗(yàn)中木塊被小車推動(dòng)的距離來比較動(dòng)能的大;(2)在甲、乙兩圖中,使用同一個(gè)小車放置在不同的高度,控制了質(zhì)量一定,改變了速度,所以甲、乙兩圖可以探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體速度越大,動(dòng)能越大;(3)實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大,小車撞擊木塊時(shí),木塊移動(dòng)的距離較小,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,為使實(shí)驗(yàn)有較明顯的現(xiàn)象,可以通過增大小車在斜面上的高度來增大小車的速度,從而增大小車的動(dòng)能,增大對(duì)木塊做功的多少,增大木塊在水平面上滑行的距離;也可以通過減小接觸面粗糙程度的方法來減小摩擦力,使木塊在水平面上滑行距離增大。(4)由表中的數(shù)據(jù)知牛的質(zhì)量大,速度小,動(dòng)能;子彈的質(zhì)量小,速度大,動(dòng)能大,說明速度對(duì)物體動(dòng)能的影響更大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用力拉同一根鋸條,使其發(fā)生圖中A、B、C、D四種形變,其中F1=F3=F4>F2。則:
(1)分析比較A、B兩圖,可知:力的作用效果與力的_____________有關(guān);
(2)分析比較A、D兩圖,可知:力的作用效果與力的____________有關(guān);
(3)分析比較A、C兩圖,可知: 力的作用效果與力的____________有關(guān)。
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【題目】如圖甲所示,電源電壓恒定不變,滑動(dòng)變阻器R2最大阻值是20Ω.閉合開關(guān),滑動(dòng)變阻器的I—R圖像如圖乙所示,當(dāng)滑片P滑至中點(diǎn)時(shí),此時(shí)R2消耗的電功率為_____W,R1=______Ω;當(dāng)滑片P滑至最右端時(shí),R2兩端的電壓為_____V,R1消耗的電功率為_____W,整個(gè)電路工作10min共消耗的總電能是______J.
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【題目】如圖所示,在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團(tuán)干燥的棉花,快速壓下活塞,可觀察到棉花著火燃燒.此過程中活塞對(duì)筒內(nèi)氣體做功,氣體的內(nèi)能_____,這與四沖程汽油機(jī)的_____沖程的能量轉(zhuǎn)化相同.如圖所示反映的_____(選填“是”或“不是”)這一沖程,某臺(tái)汽油機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速為2 400r/min,在1s內(nèi),汽油機(jī)完成_____個(gè)工作循環(huán).
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【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知:
(1)冰屬于晶體,由B→C的過程,冰水混合物_____(需要/不需要)吸收熱量,內(nèi)能_____(不變/增大/減。;
(2)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了_____J的熱量(c冰=2.1×103J/kg℃,c水=4.2×103J/kg℃);
(3)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象,老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題,老師做出這樣的判斷的依據(jù)是_____.
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【題目】在“比較不同燃料熱值”的實(shí)驗(yàn)中,小明利用與圖示完全相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,分別在燃燒皿中放入質(zhì)量相同的燃料甲和燃料乙,點(diǎn)燃后對(duì)質(zhì)量都為100g和初溫都為20℃的水加熱燃燒相同時(shí)間后,用甲加熱后的水溫度為30℃,另一杯水溫度為24℃.實(shí)驗(yàn)中通過比較_____(加熱時(shí)間/水升高的溫度)來比較水吸收的熱量的.此過程水的內(nèi)能_____(增大/減。,用甲加熱的水吸收的熱量為_____J,此時(shí)_____(能/不能)說明甲的熱值較大.水的比熱容為4.2×103J/(kg℃).
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【題目】如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景:豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙,再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,以A蠟燭為成像物體.
(1)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B,是為了比較像與物的 關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡,能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到 ,從而確定 ,此時(shí)成像的清晰度比日常使用的平面鏡 (選填“好一些”或“差一些”).
(3)將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動(dòng),發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合(如圖甲).你 分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是 .
(4)解決以上問題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,此時(shí)若將蠟燭A靠近玻璃板時(shí),則像將 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板移動(dòng),像的大小 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合時(shí),撤去蠟燭B并在原蠟燭B的位置放一與玻璃板平行的光屏,則光屏上 (選填“能”或“不能”)顯示蠟燭A的像,說明物體通過平面鏡所成的像是 像.
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【題目】學(xué)校初中部的科技活動(dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制成彈簧測(cè)力計(jì),它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,繪出如圖所示的圖像,圖像中只有OA段和OB段是彈性形變,若它們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì),應(yīng)選用彈簧 _,若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì),應(yīng)選用彈簧___ _。(均選填“A”或“B”)
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【題目】用如圖所示的裝置先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油,比較兩種液體的吸熱能力.多次實(shí)驗(yàn)表明,要讓水和煤油升高相同的溫度,水需要的加熱時(shí)間更長(zhǎng).以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的操作及分析錯(cuò)誤的是
A. 水比煤油的比熱容大
B. 加熱時(shí)用玻璃棒不斷攪拌是為了使水和煤油受熱均勻
C. 實(shí)驗(yàn)中可以不使用溫度計(jì),讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時(shí)間
D. 相同質(zhì)量的水和煤油,若吸收相同熱量后,煤油比水升高的溫度大
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