教室的窗玻璃是雙層的．課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣．于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”．為此，小明進行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如下圖)．

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離．共做10次．

③換成雙層玻璃板重復上述實驗．

(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關(guān)？________．

小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：

(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過________來反映的．

(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是________．

答案：
解析：

　　(1)隨意拉開橡膠球．

　　(2)玻璃球被彈開的距離．

　　(3)在受到相同的敲擊時，雙層玻璃的振動比單層要弱．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省蘇州市吳中區(qū)八年級上學期10月月考物理卷（帶解析） 題型：綜合題

教室的窗玻璃是雙層的，課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”．為此，小明進行了以下實驗：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖）．

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次．
③換成雙層玻璃板重復上述實驗．
(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關(guān)？
________________________________________________．
小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：

(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過__________________來反映的．
(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是__________________________________．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省蘇州市區(qū)八年級上學期10月月考物理卷（解析版） 題型：綜合題

教室的窗玻璃是雙層的，課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”．為此，小明進行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖）．

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次．

③換成雙層玻璃板重復上述實驗．

(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關(guān)？

________________________________________________．

小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：

(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過__________________來反映的．

(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是__________________________________．

 

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇泰興實驗初中八年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

教室的窗玻璃是雙層的．課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣．于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”．為此，小明進行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖)．

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離．共做10次．

③換成雙層玻璃板重復上述實驗．

(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關(guān)？

  ___________________________________________

小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

平均值

玻璃球被彈開的距離(cm)

單層

79

78

82

80

73

84

84

82

81

80

80

雙層

20

23

24

24

24

25

22

22

21

25

23

(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過______________________來反映的．

(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是______________________________________

(4)實驗中為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開的距離有較大的差異，請你提出一種可行的實驗改進方法。  _______________________________________________

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

教室的窗玻璃是雙層的，課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”．為此，小明進行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖）．

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次．

③換成雙層玻璃板重復上述實驗．

(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關(guān)？________________________________________________．小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：

(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過____________________________來反映的．

(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是__________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

教室的窗玻璃是雙層的，課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”．為此，小明進行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖）．

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次．

③換成雙層玻璃板重復上述實驗．

(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關(guān)？

________________________________________________．

小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：

(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過____________________________來反映的．

(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是__________________________________．

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