20．我們常說的“旭日東升”是以地球為參照物．

分析 解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解答 解：人們常說“旭日東升”，是太陽相對于地球的位置發(fā)生了變化，所以是以地球為參照物．
故答案為：地球．

點評 此題主要考查學生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在用電流表測電流的實驗中：

（1）連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)．
（2）若某同學連接的電路如圖甲所示，則電流表測的是燈L2的電流．合上開關后，如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過該燈的電流是320mA．
（3）只需改動一根導線就可測得總電流，請在圖中用“×”號指出需改動的導線，并在原圖中畫出正確的電路連線；
（4）若合上開關后，燈亮，電流表指針不發(fā)生偏轉，那么原因可能是C．
A．電流表內部開路
B．開關處接觸不良
C．電流表被短路
D．電源供電不足．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，某實驗小組設計了如圖（甲）所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上．后來經(jīng)過討論，完善了實驗裝置，如圖（乙）所示．
（1）在圖乙中，在B下面放細圓木條的目的是用滾動代替滑動，減小桌面對木塊B的摩擦力，使B的下表面受到的摩擦力可以忽略不計．
（2）在圖乙中，彈簧測力計D測的是B對A的靜摩擦力的大�。ㄌ睢癆對B”或“B對A”）．
（3）實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，使A、B保持相對靜止靜止，然后，讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2，共測量四組數(shù)據(jù)．
（4）分析實驗數(shù)據(jù)，若F1=F2，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，為了清洗水池，某工人重650N，站在池外地面上，用100N的拉力向下勻速拉動繩子提起一浸沒在水中體積為1.5×10-2m3、重390N的石塊（石塊始終浸沒在水中，且忽略水對石塊的阻力，ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）求：
（1）石塊浸沒在水中時受到的浮力；
（2）將石塊提升到石塊上表面與水面齊平的過程中滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某同學用刻度尺測量物體的長度其中正確測量的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小麗和小倩同學學習了聲音的產(chǎn)生于傳播后產(chǎn)生對聲音了一些疑問，聲音的大小與什么因素有關呢？小麗同學猜想：可能與物體振動的幅度有關；小倩同學猜想可能與物體快慢有關；于是她們找來一面鼓、泡沫小球若干、小錘一個設計并進行實驗，如圖所示，實驗步驟如下：
（1）她們在實驗中觀察泡沫小球跳起的高度 進行實驗；
（2）她們聽到鼓聲是通過空氣（填介質的名稱）傳到她們耳朵里的．
（3）泡沫小球在實驗中的作用是將小錘的振動放大；該實驗用到的科學探究方法是轉換 法．
（4）小麗同學兩次用大小不同的力敲鼓面發(fā)現(xiàn)泡沫小球跳起的高度不同，小倩同學接著用同樣大小的力快速敲鼓面，然后慢慢敲鼓面發(fā)現(xiàn)泡沫小球跳起的高度卻幾乎相同，于是小麗 的猜想較合理．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．原始的人類用“鉆木取火”的方法取得火種，你能說出其中的道理嗎？現(xiàn)在人們用火柴點火，從物理學的角度來看，它們是否有相同的原理？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．估測在實際生活中應用十分廣泛，在生活中我們估測的次數(shù)要遠遠多于精確測量，下面是正在上九年級的小明對自己的一些估測，其中不符合實際的是（　�。�
A．身高約為17dmB．正常行走的速度約為5m/s
C．體重約為600ND．正常體溫約為37℃

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．凸透鏡可以用來做成遠（近或遠）視眼鏡，幫助人們矯正視力，你認為它還可以用來做什么？請舉例照相機的鏡頭．

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同步練習冊答案