圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置．
①加熱過程中，用攪棒攪動的目的是______；水和煤油吸熱的多少是通過______來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．
②關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是______（填字母）
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
C．使用相同的燒杯．
【答案】分析：①水和煤油只有受熱均勻，我們才可以準確測量液體的溫度從而得出水和煤油吸熱升溫特點；
吸收熱量的多少可以用加熱時間的長短來體現(xiàn)出來．相同的熱源在相同的時間內放出的熱量相等，加熱時間越長說明吸收熱量越多；
②“比較水和煤油吸熱升溫特點”需要控制水和煤油的質量相等，因為水和煤油的密度是不同的，體積相同時，質量是不同的．
解答：解：①加熱水和煤油時，要用玻璃棒不斷的攪拌，這樣可以使水和煤油受熱均勻；
相同的酒精燈加熱相同的時間，酒精燈放出的熱量就是相等的，水和煤油吸收的熱量也就是相等的，水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的；
②要“比較水和煤油吸熱升溫特點”就要采用控制變量法，控制熱源（酒精燈火焰的大小、與燒杯底的距離）、承裝液體的容器相同和液體質量一定，故A、C選項正確；
因為水和煤油的密度是不同的，體積相同時，質量是不同的，故B錯；故選B．
故答案為：①使水和煤油受熱均勻，加熱時間；
②B．
點評：本實驗的幾個關鍵點：一是加熱時間的長短說明水和煤油吸收熱量的多少，二是用好控制變量法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?儀征市二模）為了“比較不同物質的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了完成實驗，請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全；且開關閉合前滑片應置于
A
A
（“A或B”）端．
（2）為了確保實驗的準確性，水和煤油的
質量
質量
和初溫B必須相等．閉合開關后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
 （A/B）瓶中的溫度計的示數(shù)升高快．物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實驗結束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，已知水的比熱容為C水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=_
c水
△t1
△t2
c水
△t1
△t2
．
（4）實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同．其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的，原因是
導線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
導線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
．
（5）接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”，他們又準備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是：①
A瓶內的電阻絲換成10Ω的
A瓶內的電阻絲換成10Ω的
；②
A瓶內的水換成同B瓶等量的等質的煤油
A瓶內的水換成同B瓶等量的等質的煤油
．
（6）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖象，其中正確的是
B
B
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了“比較不同物質的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲． 
（1）為了完成實驗，請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全；且開關閉合前滑片應置于
左
左
（“左或右”）端．
（2）為了確保實驗的準確性，水和煤油的
質量
質量
和初溫必須相等．閉合開關后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
 （A/B）瓶中的溫度計的示數(shù)升高快．物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實驗結束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，已知水的比熱容為C水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=
△t1
△t2
c水
△t1
△t2
c水
．
（4）實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同．其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的，原因是
導線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
導線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
．
（5）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖象，其中正確的是
B
B

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小敏做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝質量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
質量/g 升溫10℃所
需要時間/s		 升溫20℃所
需要時間/s		 升溫30℃所
需要時間/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（1）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量
大于
大于
（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；
（2）如果加熱相同時間，質量相等的水和沙子，
沙子
沙子
（選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高；
（3）下列事實能用上述實驗結果解釋的是（
A
A
 ）
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內陸地區(qū)小   B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色     D．夏天給教室灑水，感覺涼爽
（4）小敏想比較酒精和煤油的熱值大小，請你幫她把該實驗進行改進，寫出實驗步驟：
兩燒杯中裝有質量與初溫相同的水，分別用酒精燈與煤油燈對兩燒杯進行加熱，燃燒相同質量的酒精與煤油，通過比較燒杯中水溫度的變化，從而判斷酒精與煤油熱值的大小
兩燒杯中裝有質量與初溫相同的水，分別用酒精燈與煤油燈對兩燒杯進行加熱，燃燒相同質量的酒精與煤油，通過比較燒杯中水溫度的變化，從而判斷酒精與煤油熱值的大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組的同學在探究“比較不同物質的吸熱能力”時使用了如圖所示裝置．
（1）在設計實驗時，除圖示器材外，還必須添加的測量工具是
天平
天平
，目的是
控制水和煤油的質量相等
控制水和煤油的質量相等
．
（2）實驗時用同樣的酒精燈加熱，某同學觀察到：“加熱相同的時間時，煤油升高的溫度高一些”即認為煤油吸收的熱量多一些．”這位同學的判斷是否正確？
不正確
不正確
．理由是
用相同的酒精燈加熱，加熱相同的時間，水和煤油吸收的熱量相等
用相同的酒精燈加熱，加熱相同的時間，水和煤油吸收的熱量相等
．
（3）該小組同學測得物質升高一定的溫度時所需的加熱時間如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度，
水
水
吸熱多一些．
質量/g 升溫10℃所需時間/s 升溫20℃所需時間/s 升溫30℃所需時間/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（4）由以上數(shù)據(jù)還可以分析得出：質量相同的水和沙子，吸收相同熱量，
沙子
沙子
溫度升高得多一些．下列事實能用上述實驗結果解釋的是
A
A

A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內陸地區(qū)小  B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色    D．夏天給教室灑水，感覺涼爽．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小敏做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
質量/g 升溫10℃
所需時間/s		 升溫20℃
所需時間/s		 升溫30℃
所需時間/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（1）在此實驗中用
加熱時間
加熱時間
表示水和沙子吸熱的多少；
（2）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量
大于
大于
（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；
（3）如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子，
沙子
沙子
（選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高；
（4）下列事實能用上述實驗結果解釋的是
A
A

A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內陸地區(qū)小   B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色     D．夏天給教室灑水，感覺涼爽
（5）由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測量，本實驗中將物體吸收的熱量轉換成易測得的量，在探究活動中常用到這種方法．請你運用同樣方法設計一個方案來比較一段導體電阻的大小
電壓一定時，觀察通過導體的電流反映電阻的大小
電壓一定時，觀察通過導體的電流反映電阻的大小
．

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