小明同學用如圖所示的電路研究“電流與電阻的關系”.
(1)在連接電路時,開關必須
斷開
斷開
,在開關閉合前,應將滑動變阻器的滑片移到
最右端
最右端
(最左端、最右端);閉合開關,調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為4V,電流表的示數(shù)為0.4A,則定值電阻R的阻值是
10Ω
10Ω
;現(xiàn)將它換成20Ω的電阻接入電路來進行研究,則下一步應進行的操作是:
調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)等于4V
調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)等于4V

(2)小明同學按上面的電路研究通過導體的電流跟導體電阻的關系.電源電壓保持不變,他不斷改變R的阻值,測得相應的電流如下表,分析表中數(shù)據(jù)可知:電流跟電阻
不成
不成
反比(填“成”或“不成”),這與歐姆定律
不符
不符
(填“相符”或“不符”),其原因是
沒有控制電壓表的示數(shù)保持不變
沒有控制電壓表的示數(shù)保持不變

次數(shù) R(Ω) I(A)
1 2 0.40
2 4 0.32
3 6 0.25
分析:(1)連接電路時開關應斷開,閉合開關前,滑動變阻器接入電路的阻值應為滑動變阻器的最大阻值;已知電壓與電流,由歐姆定律可以求出電阻阻值;探究電流與電阻的關系,應控制電壓不變.
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),應用歐姆定律判斷電流與電阻是否成反比;然后根據(jù)控制變量法的要求分析答題.
解答:解:(1)在連接電路時,開關必須斷開;由電路圖可知,在開關閉合前,應將滑動變阻器的滑片移到最右端,此時滑動變阻器接入電路的阻值最大;
∵I=
U
R
,∴電阻R=
U
I
=
4V
0.4A
=10Ω;探究電流與電阻關系,應控制電壓不變,現(xiàn)將它換成20Ω的電阻接入電路來進行研究,則下一步應進行的操作是:調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)等于4V.
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),電流與電阻乘積不相等,即電流與電阻不成反比;
由歐姆定律可知,在電壓不變的情況下,電流與電阻成反比,這與歐姆定律不符;
這是由于沒有控制電壓表的示數(shù)保持不變造成的.
故答案為:(1)斷開;最右端;10Ω;調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)等于4V;
(2)不成;不符;沒有控制電壓表的示數(shù)保持不變.
點評:本題考查了實驗注意事項、實驗數(shù)據(jù)分析,難度不是很大,熟練掌握基礎知識、認真分析實驗數(shù)據(jù)是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學用如圖所示的裝置測定斜面機械效率,實驗記錄結果如下表:
實驗次數(shù) 斜面傾斜度 物體重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W/J 總功W/J 機械效率η
1 較緩 5 0.1 1.5 1 0.5 1.5 33.3%
2 較陡 5 0.2 2 1 1 2 50%
3 最陡 5 0.3 2.4 1      
(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第三次(最陡)實驗的有用功是
 
J,總功是
 
J,機械效率是
 
;
(2)分析數(shù)據(jù)可知,斜面越陡,機械效率
 
(選填“越高”、“越低”或“不變”);
(3)分析實驗數(shù)據(jù)還可知道,斜面越陡越
 
(選填“省力”或“費力”);
(4)第一次實驗中,若拉力作用時間是5s,則拉力的功率是
 
W.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?石景山區(qū)二模)小明同學用如圖所示的裝置探究滑動摩擦力的大小與壓力是否有關.首先豎直向上拉彈簧測力計使物塊在水平木板上做勻速直線運動,(拉物塊的細繩保持水平)這時彈簧測力計的示數(shù)為2.8N;接著在物塊上面放一個金屬塊,仍然豎直向上拉彈簧測力使物塊在水平木板上做勻速直線運動,這時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則此時物塊受到的滑動摩擦力為
3.8
3.8
N.你根據(jù)兩次實驗得出的結論是:
滑動摩擦力的大小與壓力大小有關,壓力越大滑動摩擦力越大
滑動摩擦力的大小與壓力大小有關,壓力越大滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學用如圖所示的實驗裝置探究了影響浮力大小的因素:
(1)由圖可知,物體浸在水中時受到的浮力是
1
1
N,物體浸沒在濃鹽水中受到的浮力大小是
3
3
N.
(2)根據(jù)圖所示的實驗過程和數(shù)據(jù),小明同學得出:物體受到的浮力大小與液體的密度有關,液體密度越大,物體受到的浮力越大.你認為對嗎?請說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學用如圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成.
(1)如圖,讓一束光貼著光屏左側的E板沿AO方向射到O點,在右側F板上.能看到反射光線OB.此時∠BON
等于
等于
∠AON(選填“大于”、“等于”或“小于”).若將AO向ON靠近,則反射角會
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發(fā)生了
(填“鏡面”或“漫”)反射.若將F板向后折轉一定的角度,則在F板上
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光,此時反射光線和入射光線
還在
還在
(填“還在”或“不在”)同一平面內.如果讓光線逆著從OB的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:
光路是可逆的
光路是可逆的

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學在課外利用身邊的硬幣進行了如下的一些探究實驗:

(1)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產生壓力差,給硬幣一個向上的動力.“硬幣起飛”的條件是什么呢?
(2)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強p的關系可表示為
1
2
ρv2+p=C式中C是常量,ρ表示空氣密度.本研究需要知道硬幣的質量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
(3)小明同學用如圖所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積.測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm.
(4)先利用天平稱出多個硬幣的總質量,然后計算出單個硬幣的質量m.(3)(4)兩次實驗中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是
測多算少,減小實驗誤差
測多算少,減小實驗誤差

(5)請導出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式
V=
2mg
V=
2mg
(用ρ、S、m、g表示).

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