【題目】一游客坐在逆流而上的輪船上說他靜止選擇的參照物是 ( )
A.河岸
B.藍天
C.輪船
D.流水
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車沿一平直公路以20米/秒的速度行駛,其正前方有一座山崖,當汽車經(jīng)過某處時駕駛員鳴響喇叭,2秒后聽到回聲.若聲音的傳播速度是340米/秒,求駕駛員聽到回聲時汽車與山崖的距離?
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【題目】研發(fā)太陽能汽車是未來汽車的發(fā)展方向.太陽能是 (選填“可再生”或“不可再生”)能源,該汽車有個重要的部件是太陽能電池,它可以將太陽能轉(zhuǎn)化為 能.
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【題目】在我們學習、生活中所涉及到的下列數(shù)值最接近實際情況的是( )
A.人體正常體溫約為40℃
B.八年級物理課本的長度約為26cm
C.人步行的速度約為10m/s
D.中學生平均質(zhì)量約為80千克
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【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點,小薇設(shè)計了如圖所示的電路進行實驗.
(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài).
(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L2不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:
(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5A,I2= A,I= A.根據(jù)測量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是: .(寫出關(guān)系式即可)
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【題目】媽媽用電動自行車送小婷上學,途中媽媽提醒小婷“坐好,別動!”.這個“別動”的參照物是( 。
A.電動自行車上的座位
B.路旁的樹木
C.迎面走來的行人
D.從旁邊超越的汽車
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【題目】在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動中,同學們首先進行了熱烈討論和大膽猜想,接著設(shè)計了多種驗證方案.然后,李亞同學按圖甲所示進行操作,她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多;并且越用力,受壓感覺越明顯.徐真同學的實驗如圖乙,他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯;且手指用力越大,形變越明顯.
實驗完畢,同學們互相進行了交流,并得出結(jié)論:
(1)當壓力相同時, ,壓力作用的效果越明顯.
(2)當受力面積相同時, ,壓力作用的效果越明顯.
(3)此實驗中運用到的主要探究方法是 .
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【題目】電視機工作時,由于部分元器件發(fā)熱,用手試一下后蓋會覺得溫熱,估計后蓋處的溫度約為( )
A.20℃ B.40℃ C.60℃ D.80℃
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【題目】為了確保用電的安全,日常生活中更換燈泡、搬動電器前應(yīng) 電源開關(guān),電飯鍋、電冰箱使用的是(選填“兩腳”或“三腳”)電源插頭.
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