有甲、乙、丙三個(gè)帶電體，已知甲帶正電，若將這三個(gè)帶電體依次與一個(gè)原來(lái)不帶電的驗(yàn)電器接觸，驗(yàn)電器的金屬箔片張角第一次較小，第二次增大，第三次變小，由此判斷乙?guī)?u> 電，丙帶 電。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇南通八一中學(xué)初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：作圖題

（1）用道釘撬來(lái)撬鐵路枕木上的道釘，O是支點(diǎn)，在圖中作出它的動(dòng)力臂和阻力臂．

（2）人站在地上提升重物，利用圖乙中的定滑輪和動(dòng)滑輪繞制滑輪組，要求能夠改變用力的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南菁高級(jí)中學(xué)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小芳想探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，她找到了如下圖所示的一些實(shí)驗(yàn)器材：

（1）為了驗(yàn)證猜想，實(shí)驗(yàn)中她應(yīng)該選擇B蠟燭和 蠟燭，選 作為平面鏡．（填寫(xiě)代表實(shí)驗(yàn)器材的字母）

（2）選好器材后，她將器材按照如下圖甲所示位置擺放好，若將鏡前蠟燭稱(chēng)為蠟燭A，鏡后蠟燭稱(chēng)為蠟燭B，則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像，她應(yīng)在蠟燭 （選填“A”或“B”）一側(cè)觀察．

（3）點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像 ，此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小相等，在這個(gè)過(guò)程中蠟燭B ( 選填“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”)點(diǎn)燃．

（4）如圖乙是小芳的實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離 ．

你認(rèn)為小芳實(shí)驗(yàn)中的不足之處是： ．

（5）實(shí)驗(yàn)中，小芳又突發(fā)奇想，將蠟燭A移至如圖丙所示的位置，請(qǐng)問(wèn)她還能完成該實(shí)驗(yàn)探究嗎？

（6）實(shí)驗(yàn)中，小芳看到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較暗，遠(yuǎn)處的像是來(lái)自于蠟燭的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板________（只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）。

A．一次反射、一次折射形成的

B．兩次反射、一次折射形成的

C．一次反射、兩次折射形成的

D．兩次反射、兩次折射形成的

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆山東安丘金冢子中學(xué)初三10月階段性質(zhì)量檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇濱�？h第一初級(jí)中學(xué)初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

燒開(kāi)同樣一壺水，若分別用干木柴和無(wú)煙煤做燃料且都完全燃燒，所需干木材與無(wú)煙煤的質(zhì)量不同，是因?yàn)楦赡静暮蜔o(wú)煙煤具有不同的

A．熱量 B．熱值 C．內(nèi)能 D．比熱容

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶第一中學(xué)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：作圖題

凸透鏡的成像規(guī)律可以通過(guò)畫(huà)光路圖去理解。如圖所示，O點(diǎn)為光心，A’B’是物體AB經(jīng)透鏡所成的像。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出凸透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)F、兩條入射光線的出射光線。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯伊克昭中學(xué)初二上期月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變 。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用 同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇濱�？h第一初級(jí)中學(xué)初二上期期中物理卷（解析版） 題型：填空題

小明練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)量某物體溫度。如圖甲所示是他在讀數(shù)時(shí)情景，讀數(shù)過(guò)程中存在的問(wèn)題：① ；② 。若此時(shí)溫度計(jì)如圖乙所示，則溫度計(jì)讀數(shù)為_(kāi)_______。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇無(wú)錫江陰市初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究“動(dòng)能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開(kāi)展了如圖所示的活動(dòng)．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊 來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大��；

（2）在圖甲和圖乙中，用質(zhì)量相同的兩個(gè)鋼球從斜面上不同高度自由滾下，比較兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是 ；

（3）由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車(chē)撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．若要研究超載的安全隱患，我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

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