如圖所示是我們?nèi)粘９ぷ魃钪兴褂玫降臋C械，按圖中所示的情景，使用過程中能夠省距離的是（   ）
A

試題分析：由杠桿的平衡條件可知省距離的杠桿費力，是費力杠桿；費距離的杠桿省力，是省力杠桿．方向盤、撬棒、獨輪車都是省力杠桿，使用時費距離。拋石機是費力杠桿，使用時省距離。所以選A
點評：此題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：
①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；
②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；
③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內(nèi)將質(zhì)量為100kg的重物勻速提升2m，已知滑輪組的機械效率為80%，在提升重物過程中克服摩擦所做的功是294焦耳．（g=10N/kg）
求：
（1）工人做的有用功；
（2）總功；
（3）工人的拉力的功率；
（4）動滑輪重．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件：

(1)實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應將杠桿右端螺母向      （左或右）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡。
(2)實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設計一種方案）
答：        ．
(3)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析．這樣做的目的是        。
(4)在實驗中，若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變，使彈簧測力計由豎直向下拉改為斜向下拉，則彈簧測力計的示數(shù)將   （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，滑輪下掛重400N的物體，滑輪重20N，繩和杠桿都是輕質(zhì)的，要在圖示位置使杠桿平衡，在杠桿的A點所加的豎直方向上的力F應是（杠桿上的標度間距相等）（    ）
A．210NB．70NC．140ND．280N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）請在圖中畫出入射光線經(jīng)過透鏡折射后的光線。

（2）如圖所示，用滑輪組提升重物。請在圖中畫出最省力的繞線方法。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按要求作圖：

（1）如圖所示，當人曲臂將重物端起時，人的前臂可以看作一個杠桿，請在示意圖上畫出F1和F2的力臂L1和L2．
（2）如圖丙所示，請標出通電螺線管的N、S極，并用箭頭標出圖中磁感線的方向．
（3）在下圖甲所示電路中的○內(nèi)填上適當?shù)碾姳矸�，使電阻R1與R2并聯(lián)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動時，拉力分別為F甲、F乙、F丙、F丁，比較它們的大�。ú挥嫽喼丶盎喤c細繩間的摩擦），正確的是（   ）
A．F甲＞F乙B．F乙＝F丙C．F丙＜F丁D．一樣大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式(不計機械自重和摩擦)，其中所需動力最小的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)“探究杠桿平衡的條件”實驗要求，完成下列各題：
（1）某同學在實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿的位置如圖所示。此時他應該調(diào)節(jié)左端的螺母，使其向  移動，使杠桿在   位置平衡。其目的主要是為了便于能直接從杠桿上讀出___________。 

（2）如圖所示，已在杠桿的A點掛三個鉤碼（每個鉤碼重1牛），要使杠桿平衡，應在B點掛   個相同的鉤碼。若在C點用彈簧測力計拉， 方向應   ，拉力為       牛時杠桿能平衡。

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同步練習冊答案