如圖所示，用小刀把鉛筆剖開，剝出鉛筆芯，將銅線綁在它的一端．照圖連接電路，使另一根銅線在鉛筆芯上移動，觀察燈泡的亮度變化．通過這個實驗，我們可以得出的結論是（　�。�
 
A．導體越長，它的電阻越大
B．導體越短，它的電阻越大
C．導體橫截面積越大，它的電阻越大
D．導體的溫度越高，它的電阻越大
A

當銅線向右滑運動時，燈泡變暗，說明了電流變小，電阻變大，同時我們看到鉛筆芯接入電路的長度變長了，可見電阻變大是由于長度變長引起的，所以可得出結論：導體越長，它的電阻越大，故A正確、B錯誤．整個實驗中導體橫截面積沒有變，故C錯誤．在這個實驗中鉛筆芯的溫度沒有明顯變化，故D錯誤．故選A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

教室里的電風扇與日光燈是_______聯(lián)，電風扇正常工作時電壓為____ ___V。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我國家庭電路的供電電壓是_____V；閃電時云層之間的電壓可達109V=     kV；三峽電站向華東電網(wǎng)輸出電流高達6000A=_________mA。語言復讀機工作時需要6V的電源，這可以由____節(jié)干電池__ _聯(lián)提供。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

構成下列物品的各種材料中，屬于導體的是（　�。�
　
A．
塑料筆桿
B．
橡膠輪胎
C．
不銹鋼尺
D．
玻璃杯

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

電流通過導體時導體會發(fā)熱，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應．常見的白熾燈就是利用這一原理工作的．圖甲所示為小麗、小軍、小梅三位同學與老師討論這一現(xiàn)象時的情景．

（1）圖甲中，小軍發(fā)表的觀點應用到的物理知識是________________ ．
根據(jù)小梅同學的猜想，他們討論形成了一個問題：電流一定時，導體在一定時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與它的電阻有什么關系？
于是，小麗和小梅從實驗室找來了煤油、兩只規(guī)格相同（有密封塞）的燒瓶、兩根兩端開口的細玻璃管、兩根阻值不同的鎳鉻金絲等器材，并組裝出圖乙所示的實驗裝置．
（2）在小麗和小梅的實驗裝置中，是通過________________ 來反映電流在一定時間內(nèi)產(chǎn)生熱量的多少的．
（3）在物理學中，有些物理量的大小不易直接觀察或測量，但它變化時引起的其他物理量的變化卻易于直接觀察或測量，就可以像小麗和小梅這樣用易于觀測的量來反映不易直接觀測的量．在下列問題的研究中，也用到這一物理學方法的是________________ ．
A．在研究平面鏡成像時，通過等大的蠟燭與虛像重合來確定虛像的位置和大小
B．在研究影響動能的因素時，通過木塊被撞后運動的遠近說明鋼球動能大小
C．在研究電壓作用時，通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因
D．在研究電磁鐵磁性時，通過吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱
（4）小軍看了小麗和小梅的實驗裝置后認為，用溫度計代替兩端開口的細玻璃管，實驗效果會更好．于是，他們拆除了密封塞和玻璃管，將合適的溫度計懸掛在適當?shù)奈恢�，然后開始實驗．在上述改進中，他們遺漏的一個重要操作是：________________ ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）（2014?湖北）如圖所示為“探究影響導體電阻大小的因素”的實驗電路圖，A、B之間接電阻．

（1）本實驗通過觀察　     　比較電阻的大�。�
（2）小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的電阻絲，他可以探究導體的電阻是否與導體的　 　和　  　有關．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列物品中，通常情況下屬于絕緣體的是
A．鉛筆芯B．橡皮擦C．鋼質小刀D．不銹鋼湯匙

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小剛利用如圖所示的實驗裝置，研究電阻的大小與哪些因素有關。圖中A為錳銅線，B、C、D為鎳鉻合金線，S表示橫截面積。在研究電阻的大小與導體橫截面積的關系時，他應選擇其中________兩根金屬導線分別進行實驗。若實驗中只用導線A，可以研究導體電阻跟________的關系。（選填“長度”、“橫截面積”或“材料”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

將阻值分別為30Ω和20Ω的兩個定值電阻串聯(lián)起來，它們的等效電阻是_____Ω。 

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同步練習冊答案