在學(xué)習(xí)了有關(guān)知識(shí)后,小華采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,研究“電功率的大小與哪些因素有關(guān)”請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)觀察到的圖(a)和圖(b)中的現(xiàn)象、表明的物理意義和最后得出的結(jié)論寫出來
分析:a圖是兩個(gè)燈泡串聯(lián)起來的,說明兩個(gè)燈泡的電流一樣的情況下,用電壓表測(cè)出較亮燈泡的電壓大;b圖是兩個(gè)并聯(lián)的燈泡,說明在電壓一定的情況下,用電流表測(cè)出較亮燈泡的電流大.從而說明電功率與電壓,電流成正比.
解答:答:(a)的現(xiàn)象是:較亮的燈泡兩端的電壓較大,說明在電流相等時(shí),電功率的大小與電壓成正比;
(b)的現(xiàn)象是:較亮的燈泡中的電流較大,說明在電壓相等時(shí),電功率的大小與電流成正比;
結(jié)論:某段電路的電功率與電路兩端的電壓成正比,與電路中的電流成正比
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生觀察圖形總結(jié)物理現(xiàn)象的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?保山)(1)甲、乙兩組同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后,對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐中牛奶的密度進(jìn)行了研究.

①先把天平放在水平桌面上,并將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示,則此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(填:“左”或“右”)邊調(diào)節(jié).兩組同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟如下表:
甲組 乙組
1 用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1 用天平稱出空燒杯質(zhì)量m1
2 將一部分牛奶倒入量筒中,讀出示數(shù)V 用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
3 再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2 將牛奶全部倒入量筒中,讀出示數(shù)V
4 牛奶密度的表達(dá)式是: 牛奶的密度 ρ=
m2-m1
V
②甲組測(cè)出的牛奶密度表達(dá)式是:
m1-m2
V
m1-m2
V
.(用實(shí)驗(yàn)中測(cè)出物理量的字母表示)
③你認(rèn)為
組(填:“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法更好.
(2)小強(qiáng)同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:先用雙面膠把一個(gè)100g的砝碼固定在50cm長(zhǎng)的一塊彈性薄鋼片上,將鋼片的左端固定在桌子的一端;接著緩緩抬起鋼片右端,與水平方向成一定夾角;繼續(xù)抬高右端,增大鋼片與水平方向的夾角.現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示.
①該實(shí)驗(yàn)中,是通過觀察
鋼片的彎曲程度
鋼片的彎曲程度
判斷物體對(duì)斜面壓力的大。
②斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而
減小
減小
.(填:“增大”、“減小”或“不變”)
③若繼續(xù)增大斜面傾斜程度,直到與水平方向垂直,則
物體對(duì)斜面壓力為零
物體對(duì)斜面壓力為零

④斜面上的物體對(duì)斜面的壓力還與什么因素有關(guān)?請(qǐng)你再提一個(gè)猜想:
接觸面積大小
接觸面積大小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在學(xué)習(xí)了有關(guān)知識(shí)后,小華采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,研究“電功率的大小與哪些因素有關(guān)”請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)觀察到的圖(a)和圖(b)中的現(xiàn)象、表明的物理意義和最后得出的結(jié)論寫出來

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在學(xué)習(xí)了有關(guān)知識(shí)后,小華采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,研究“電功率的大小與哪些因素有關(guān)”請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)觀察到的圖(a)和圖(b)中的現(xiàn)象、表明的物理意義和最后得出的結(jié)論寫出來

精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:《15.1 電能表與電功、15.2 電功率》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

在學(xué)習(xí)了有關(guān)知識(shí)后,小華采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,研究“電功率的大小與哪些因素有關(guān)”請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)觀察到的圖(a)和圖(b)中的現(xiàn)象、表明的物理意義和最后得出的結(jié)論寫出來

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案