如下右圖所示,其中F為透鏡的焦點,光線a平行于主軸,光線b通過焦點F,請在下右圖中作出a、b光線經(jīng)過透鏡后的出射光線.

【答案】分析:對于凸透鏡有三條特殊的入射光線:①過焦點的;②平行于主光軸的;③過光心的.每條特殊入射光線對應的折射光線都有自己的特征.根據(jù)圖示的入射光線的特點,結合對應的折射光線的特點即可得到答案.
解答:解:圖示的入射光線a過平行于主光軸,則對應的折射光線過焦點.由此可以畫出折射光線如圖所示:
圖示的入射光線b過焦點,則折射光線平行于主光軸.由此可以畫出折射光線如圖所示:
點評:根據(jù)圖示的入射光線的特點,抓住其對應的折射光線的特點是解決此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究斜面的機械效率”實驗中,小明猜想斜面的機械效率可能跟斜面的粗糙程度有關,小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關.如圖是他們設計的實驗裝置,下表是其中一位同學在其它條件一定時的實驗數(shù)據(jù).
實驗序號 斜面的傾斜程度 物塊的重力G/N 斜面高度h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面長s/m 機械效率
1 較緩 10 0.2 1 55.6%
2 較陡 10 0.4 7.0 1 57.1%
3 最陡 10 0.6 8.5 1 70.6%
(1)在第1次實驗中,彈簧測力計的示數(shù)為右圖所示,此時拉力為
3.6
3.6
N.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可得該實驗是探究
小聰
小聰
(選填“小明”或“小聰”)的猜想,結論是:在其它條件一定時,斜面
越陡
越陡
,機械效率越高.
實驗中還發(fā)現(xiàn),斜面材料相同時,斜面越陡越
費力
費力
(選填“省力”或“費力”).
(3)另一位同學為探究自己的猜想,設計了如下步驟.
①把一塊長木板的一端墊高,構成一個斜面.
②用彈簧測力計沿斜面把一木塊
勻速
勻速
拉上去,進行相關測量,計算出斜面的機械效率.
③保持斜面的
傾斜程度
傾斜程度
不變,改變斜面的
粗糙程度
粗糙程度
,再進行相關測量,并計算出斜面的機械效率.
④多次實驗后比較每次機械效率的大小,即可驗證猜想是否正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如下右圖所示,其中F為透鏡的焦點,光線a平行于主軸,光線b通過焦點F,請在下右圖中作出a、b光線經(jīng)過透鏡后的出射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中
(1)如圖所示,為了測出凸透鏡的焦距,小明同學讓一束平行光正對凸透鏡照射,再把光屏放在它的另一側,改變凸透鏡與
光屏
光屏
的距離(選填“光源”或“光屏”),直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑,由此可以測出凸透鏡的焦距為
10.00
10.00
cm.

(2)在實驗時,小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛,看到小紅的眼睛如右圖所示,要看到如圖A的情形,物距應該滿足的條件是
B
B
,要看到如圖B的情形,物距應該滿足的條件是
A
A

A、小于10cm     B、大于10cm且小于20cm
C、等于20cm     D、大于20cm
(3)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如右圖所示,要使燭焰的像能成在光屏的中央,應將蠟燭向
(填“上”或“下”)調(diào)整.
(4)實驗中,蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像
向上
向上
(選填“向上”、“向下”或“不”)移動.
(5)小華用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗裝置如右圖所示.同學們對小華使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是
D
D

A、與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B、光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C、零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D、若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如下右圖所示,其中F為透鏡的焦點,光線a平行于主軸,光線b通過焦點F,請在下右圖中作出a、b光線經(jīng)過透鏡后的出射光線.

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