【題目】某同學(xué)利用如圖電路，探究“導(dǎo)體電阻的大小與其橫截面積的關(guān)系”，圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲，甲、乙長度相同，乙、丙粗細(xì)相同．實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)判斷接入M、N兩點(diǎn)間電阻的大小，選用的電阻絲是 ．

【答案】電流表示數(shù)；甲和乙
【解析】解：（1）將電阻的大小轉(zhuǎn)換成電流表的示數(shù)，電流表示數(shù)越大則電阻就越��；（2）要探究“導(dǎo)體電阻的大小與其橫截面積的關(guān)系”，就應(yīng)選材料相同、長度相同，橫截面積不同的導(dǎo)體甲和乙；故答案為：（1）電流表示數(shù)；（2）甲和乙．
（1）電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)，反映了導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用大��；在電壓相同的條件下，電阻越大則電流就越��；可見電流的大小間接反映了電阻的大��；（2）根據(jù)控制變量的思想，要探究“導(dǎo)體電阻的大小與其橫截面積的關(guān)系”，就應(yīng)讓材料相同、長度相同，讓橫截面積不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測(cè)出石塊的密度，某同學(xué)先用天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，接著用量筒和水測(cè)礦石的體積，其過程如圖乙所示。下列判斷正確的是

A. 石塊的質(zhì)量是47.2g

B. 石塊的密度是2.6×103kg/m3

C. 若先測(cè)石塊的體積，最終測(cè)得石塊的密度會(huì)偏小

D. 若5g的砝碼生銹了，最終測(cè)得石塊的密度會(huì)偏大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有，刻度均勻的杠桿，支架，彈簧測(cè)力計(jì)，刻度尺，細(xì)線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個(gè)。

（1）如圖A所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左側(cè)下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_______（選填“左”或”右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在_______位置平衡，目的是便于測(cè)量________，支點(diǎn)在杠桿的中點(diǎn)是為了消除杠桿________對(duì)平衡的影響。

（2）小明同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后，實(shí)驗(yàn)象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動(dòng)力F1=1.5N，動(dòng)力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂L2=________m。

（3）甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了”動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是__________________________________________________。

（4）丙同學(xué)通過對(duì)數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離，與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，他做了如圖C的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)_____（選填“能”或”不能”）說明該結(jié)論是錯(cuò)誤的，圖C實(shí)驗(yàn)中，已知杠桿上每個(gè)小格長度為5cm，每個(gè)鉤碼重0.5N，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，動(dòng)力×動(dòng)力臂____（選填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂”。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李華同學(xué)做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，以加熱的時(shí)間為橫軸、水的溫度為縱軸作出水的沸騰圖象，下列對(duì)圖象的分析正確的是（ ）
A.OA段水溫度升高，表明水在吸熱，AB段溫度不變，表明水不再吸熱
B.AB段表明水在沸騰過程中吸熱而不升溫
C.沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足
D.實(shí)驗(yàn)加熱3min后停止了加熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小莉同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時(shí)，在光屏上可得到一個(gè)清晰的倒立、___________的實(shí)像，若保持蠟燭和光屏位置不變，移動(dòng)透鏡至___________cm刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像。

(2)如圖乙所示，保持蠟燭位置不變，移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處，則人眼在___________(選填A、B、C”)處能觀察到蠟燭的像，像是如圖丙中的___________ (選填“1、2、3、4”)。

(3)實(shí)驗(yàn)完成之后，小莉把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丁所示，光屏上原來清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，應(yīng)將光屏___________凸透鏡。(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】國家大劇院外部鋼結(jié)構(gòu)殼體呈半橢球形，該建筑的穹頂表面積達(dá)3萬平方米，為使如此大面積的建筑外殼不至過重但又堅(jiān)固，設(shè)計(jì)者選擇了鈦金屬板作主材，這主要是因?yàn)殁伒拿芏?/span>________（選填“大”或“小”），硬度________（選填“大”或“小”）。透過環(huán)繞劇院的人工湖，看起來它又像只完整的“蛋”，這是因?yàn)楣庠谒姘l(fā)生了________（選填“反射”或“折射”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有六名同學(xué)，使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長度，六次測(cè)量記錄：L1＝18.82 cm、L2＝18.83 cm、L3＝18.28 cm、L4＝18.81 cm、L5＝18.82 cm、L6＝18.805 cm。

(1)這把刻度尺的分度值是________；

(2)其中一位同學(xué)的記錄結(jié)果錯(cuò)誤的是_________；

(3)一位同學(xué)測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤的是________；

(4)這本作業(yè)本長度是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于對(duì)公式R= 的理解，下列說法中正確的是（ ）
A.導(dǎo)體中通過的電流越大，則電阻越小
B.加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，則電阻越大
C.導(dǎo)體的電阻與它兩端的電壓成正比，與通過它的電流成反比
D.導(dǎo)體的電阻等于導(dǎo)體兩端的電壓與通過它的電流的比值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示．
（1）現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測(cè)燈泡L2中的電流，開關(guān)控制整個(gè)電路．請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線，在圖乙中幫他們完成電路連接，以符合要求．
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，分析可以得出是；
（3）測(cè)量三次的目的是： ， 在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)．

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