12．在兩個(gè)完全相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量和溫度都相同的水和酒精，用兩個(gè)同樣的酒精燈加熱，如圖所示．觀察溫度計(jì)可以看到，煤油的溫度升得比水快，要使水升高的溫度跟酒精相同，給水加熱的時(shí)間較長(zhǎng)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量是不同的．

分析 吸收熱量的多少是用加熱時(shí)間來(lái)體現(xiàn)出來(lái)的，相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間，水和酒精吸收的熱量就是相同的；
加熱時(shí)間不同，就說(shuō)明了吸收熱量的多少是不同的；物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度相同，但物質(zhì)的種類(lèi)不同，就說(shuō)明了吸收熱量的多少和物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．

解答 解：
要使水升高的溫度跟酒精相同，水的加熱時(shí)間長(zhǎng)，酒精的加熱時(shí)間短；
水和酒精加熱時(shí)間的不同，就說(shuō)明了它們吸收熱量的多少是不同的；水和酒精的質(zhì)量相等，升高的溫度相等，由此得出：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不同．
故答案為：質(zhì)量；溫度；熱量．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們的觀察能力和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，是一道好題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近用絲線懸掛的輕質(zhì)小球，小球被吸引，那么小球可能帶正電，也有可能不帶電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．小周是個(gè)喜歡探究的同學(xué)，他偶然間發(fā)現(xiàn)在如圖所示的水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，有幾次“硬幣起飛”了，硬幣為什么會(huì)起飛？起飛的條件是什么呢？小周開(kāi)始探究：
（1）查尋資料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為：$\frac{1}{2}$ρv2+P=C 式中C是常量，ρ表示空氣密度．
①?gòu)纳鲜鲫P(guān)系式的本身，你能得到變量之間的大致關(guān)系是C=p
②關(guān)系式中常量C的意義，你的理解是表示空氣流速為0時(shí)的壓強(qiáng)
（2）探究“硬幣起飛”原因及條件
 ①分析可能的原因：對(duì)著硬幣上方吹氣時(shí)，使硬幣上方的空氣流速變大，壓強(qiáng)變小，而硬幣下面沒(méi)有氣流通過(guò)，因此產(chǎn)生一個(gè)向上的壓力差，硬幣獲得一個(gè)向上的升力
 ②條件：設(shè)硬幣的質(zhì)量為m，上、下表面積為S，則剛好將硬幣吹起時(shí)，硬幣上、下表面的壓力差為$\frac{1}{2}$ρv2；，此時(shí)吹氣的速度v滿足$\sqrt{\frac{2mg}{Sρ}}$表達(dá)式（用ρ、S、m表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．在一定范圍內(nèi)拉彈簧，彈簧所受的拉力越大，它被拉得越長(zhǎng)，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)彈簧的這種性質(zhì)制成的．如圖所示，是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～8N，分度值為0.4N，此時(shí)的測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.2N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問(wèn)題】小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖乙），看到房屋縮小的像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）

他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？
【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)．
物體到凸透
鏡的距離/cm		光屏上像到凸
透鏡的距離/cm		光屏上像
的大小
14013.5縮小
23015縮小
32020等大
41530放大
510光屏上沒(méi)有像
68光屏上沒(méi)有像
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）小明在圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表所示．
（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小明用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí)，光屏上成像的情況是C
A．只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像　　　　　　B．只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C．仍然是完整的像，只是變暗些　　　　　D．成像情況像不受任何影響
（3）若小明改用焦距為12cm的另一凸透鏡重做第4次實(shí)驗(yàn)，保持燭焰和凸透鏡的位置不變，要在光屏上成清晰的像，他應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動(dòng)
【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知：
（1）物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越大．
（2）保持蠟燭與光屏的位置不變，適當(dāng)移動(dòng)凸透鏡，光屏上能成2次像．
（3）光屏上沒(méi)有成像的原因是u≤f．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)
B．固體能傳聲，液體、氣體不能傳播聲音
C．航天員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯用鎸?duì)面相互交談
D．音叉停止振動(dòng)，仍有聲音發(fā)出

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使
之振動(dòng)，聽(tīng)塑料尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音． 
（1）實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變手撥動(dòng)尺的力度來(lái)改變聲音的響度，通過(guò)改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變聲音的音調(diào)．
（2）換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和頻率與塑料尺均相同時(shí)，聽(tīng)到聲音的主要差異是音色 （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法是比較法和控制變量法．
（4）刻度尺振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò)空氣傳進(jìn)耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，人便聽(tīng)到聲音．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，a、b、c 是三個(gè)電表，且電路連接沒(méi)有錯(cuò)誤，兩個(gè)燈泡均正常發(fā)光，已知a、b、c三個(gè)電表讀得的數(shù)值依次為1.5、1.2、2.5（單位是A或V）．則電源電壓為2.5V；通過(guò)L1的電流是0.3A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，如果閉合開(kāi)關(guān)，電路將發(fā)生短路（填：“短路”或“斷路”），結(jié)果會(huì)損壞電源（填：“燈泡”或“電源”）．若使兩燈串聯(lián)，應(yīng)將導(dǎo)線b拿掉（填：“a”或“b”）．

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