如圖所示的裝置是________滑輪．若不計(jì)滑輪的重力和摩擦，小李同學(xué)在10秒內(nèi)將重為200牛物體勻速向上移動(dòng)1米，則拉力F的功率為_(kāi)_______瓦．

定    20
分析：（1）定滑輪是固定不動(dòng)不隨貨物升降的，特點(diǎn)是不省力但可以改變力的方向，不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，F(xiàn)=G．
（2）拉力所做的功W=FS計(jì)算，再利用公式：P=計(jì)算功率．
解答：由定滑輪的定義可知，此裝置是定滑輪．
不計(jì)滑輪的重力和摩擦，F(xiàn)=G=200N，小李同學(xué)在10s內(nèi)將重為200N物體勻速向上移動(dòng)1m，則拉力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s為1m，
∴他做的功W=FS=200N×1m=200J，
拉力F的功率P===20W．
故答案為：定，20．
點(diǎn)評(píng)：主要考查了定滑輪及功率的計(jì)算．知道定滑輪的特點(diǎn)，不省力但可以改變力的方向；拉力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s與物體向上移動(dòng)的高度相等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）
（1）探究焦耳定律：
器 材    電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、兩個(gè)裝有相同質(zhì)量煤油的燒瓶、銅絲、鎳鎘合金絲、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
．		  裝 置 圖
 準(zhǔn) 備 實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在兩個(gè)相同的燒瓶中裝相等質(zhì)量的煤油，瓶中各放一根電阻絲，右瓶中電阻絲比左瓶中的大，通電后觀察電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量是煤油的溫度升高，電流產(chǎn)生的熱量越
多
多
，煤油溫度上升的越
快
快
．
 
步  驟
  和
現(xiàn)   象		 （1）如圖連接電路，閉合開(kāi)關(guān)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)右側(cè)瓶中溫度
升高的慢
升高的慢
，這說(shuō)明燒瓶中的鎳鎘合金絲產(chǎn)生的熱量
少
少
；
（2）只將右瓶中的鎳鎘合金絲接入電路，再用
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
改變電路中電流，使電流比剛才的電流大，通電時(shí)間跟上次實(shí)驗(yàn)一樣，發(fā)現(xiàn)燒瓶中的煤油溫度升高的比上次
快
快
，這說(shuō)明
電阻和通電時(shí)間一定時(shí)，電流越大，電阻絲產(chǎn)生的熱量越多
電阻和通電時(shí)間一定時(shí)，電流越大，電阻絲產(chǎn)生的熱量越多
．
（3）對(duì)于兩瓶通電時(shí)間越長(zhǎng)，燒瓶中煤油溫度都升高的越
快
快
．
研究方法 本實(shí)驗(yàn)用的物理學(xué)研究方法有
控制變量法
控制變量法
和
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
．
結(jié)論 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與
電流
電流
、
電阻
電阻
和
通電時(shí)間
通電時(shí)間
有關(guān)．
（2）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象與感應(yīng)電流方向的影響因素：
實(shí)驗(yàn)
 
過(guò)程
 
現(xiàn)象		 1、在如圖所示的裝置中，閉合開(kāi)關(guān)，讓導(dǎo)體不動(dòng)，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)，讓導(dǎo)體向上或者向下移動(dòng)，電流表指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
；讓導(dǎo)體左右移動(dòng)，電流表指針
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
．
2、改變磁場(chǎng)中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向，會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向
改變
改變
．（改變 或  不改變）
3、改變
磁場(chǎng)方向
磁場(chǎng)方向
，電流表的指針的偏轉(zhuǎn)方向會(huì)改變．
結(jié)論
 
應(yīng)用		      閉合電路
中的一部分
中的一部分
導(dǎo)體，在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
中做
切割磁感線
切割磁感線
運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生
電流
電流
，這種現(xiàn)象叫
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
，產(chǎn)生的電流叫做
感應(yīng)電流
感應(yīng)電流
．此電流的方向與
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向
和
磁場(chǎng)方向
磁場(chǎng)方向
有關(guān)．此現(xiàn)象中，
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
電
電
能．據(jù)此制成了
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
．
（3）伏安法測(cè)量小燈泡的額定功率：
器材 電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、小燈泡（3.8V），電流表、電壓表、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
．
  
  裝 
 
 置
 
 
圖		  
在左邊的框中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖
原理
P=UI
P=UI
．
 
方法
 和
步驟		 （1）按照電路圖連接實(shí)物圖
（2）實(shí)驗(yàn)中用
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓，電壓表應(yīng)和
小燈泡
小燈泡
并聯(lián)，為了提高測(cè)量的準(zhǔn)確性，最好選用
0～15
0～15
V的量程．閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有3V，這時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向
左
左
端移動(dòng)，是電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
V，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.3A，則該燈泡的額定功率為
1.14
1.14
W．
 
現(xiàn)象
表格
實(shí)驗(yàn)次數(shù)     U/V     I/A     P/W     小燈泡亮度
1 3.5 0.28 0.98 較暗
2
3.8
3.8
 		 0.3
1.14
1.14
正常
正常
3 4.0 0.31
1.24
1.24
 較亮
結(jié)論 （1）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證當(dāng)小燈泡兩端的電壓大于額定電壓時(shí)，燈泡的實(shí)際功率
大
大
于額定功率，燈泡變
亮
亮
；當(dāng)燈泡兩端的電壓小于額定電壓時(shí)，燈泡的實(shí)際功率
小
小
于額定功率，燈泡變
暗
暗
；當(dāng)燈泡兩端的電壓等于額定電壓時(shí)，燈泡的實(shí)際功率等于額定功率，燈泡
正常發(fā)光
正常發(fā)光
．
（2）小燈泡的亮度由
實(shí)際
實(shí)際
功率決定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?張家界）小勇在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用如圖所示的裝置圖．
小勇先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），做了三次實(shí)驗(yàn)．然后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下列表格：
表面狀況 阻力大小 小車運(yùn)動(dòng)的距離s/m
毛巾 大 0.1
棉布 較大 0.18
木板 小 0.35
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)填好以下內(nèi)容：
（1）小勇在三次實(shí)驗(yàn)中，讓小車在斜面上從靜止滑下時(shí)，應(yīng)保持同一
高度
高度
．
（2）從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，可以得出結(jié)論是：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越
長(zhǎng)（遠(yuǎn)）
長(zhǎng)（遠(yuǎn)）
，這說(shuō)明小車受到的阻力越
小
小
，速度減小得越
慢
慢
．
次數(shù) 開(kāi)關(guān) 磁場(chǎng)方向 導(dǎo)體ab的
運(yùn)動(dòng)方向		 電流表指針
的偏轉(zhuǎn)方向
1 斷開(kāi) 上N下S 向右運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
2 閉合 上N下S 向右運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)
3 閉合 上N下S 向左運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn)
4 閉合 上N下S 向上運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
5 閉合 上S下N 向下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
6 閉合 上S下N 向右運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn)
7 閉合 上S下N 向左運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)
（3）由此可推出，如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將作
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄縿?dòng)能跟質(zhì)量和速度的關(guān)系，他們用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，撞到一個(gè)在水平面上放置的小木塊上，能將木塊撞出一段距離，木塊被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．同學(xué)們進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，第一組實(shí)驗(yàn)是將質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度滑下，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表一．第二組實(shí)驗(yàn)是將質(zhì)量相同的鋼球從斜面上不同的高度滾下，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表二．
表一（鋼球撞擊木塊時(shí)的速度V=5cm/s）                
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 鋼球的質(zhì)量 木塊被撞出的距離/cm
1 10 6
2 20 12
3 30 18
表二（質(zhì)量為10g的鋼球）
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 鋼球撞擊木塊時(shí)的速度/（cm/s） 木塊被撞出的距離/cm
4 5 6
5 10 24
6 15 54
（1）在進(jìn)行第二組實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓鋼球從不同高度滾下，其目的是為了
鋼球到達(dá)水平面的速度不相等
鋼球到達(dá)水平面的速度不相等
．
（2）分析表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是
運(yùn)動(dòng)速度相等時(shí)，物體質(zhì)量越大，動(dòng)能越大
運(yùn)動(dòng)速度相等時(shí)，物體質(zhì)量越大，動(dòng)能越大
．
（3）分析表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是
物體質(zhì)量相等時(shí)，運(yùn)動(dòng)速度越大，動(dòng)能越大；
物體質(zhì)量相等時(shí)，運(yùn)動(dòng)速度越大，動(dòng)能越大；
．
（4）在整理儀器過(guò)程中，愛(ài)動(dòng)腦筋的小雨提出一個(gè)新的問(wèn)題：質(zhì)量和速度這兩個(gè)因素對(duì)動(dòng)能大小的影響程度一樣嗎？實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們又馬上對(duì)表一和表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了綜合分析，得出了結(jié)論：對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是
速度
速度
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：
二力平衡
二力平衡
．

（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力
壓力
相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān)．
（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上，如丁圖，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較．你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：
沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同
沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同
．
（5）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計(jì)了如下方案：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2；
②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長(zhǎng)木板上測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小分別為f1和f2；

③比較
f1
G1
和
f2
G2
的大小關(guān)系，獲得結(jié)論．（提示：此時(shí)物塊對(duì)木板的壓力大小即為重力大小．）
老師肯定了小明的方案，因?yàn)椋?br />（Ⅰ）路程與時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程，反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢；同樣道理，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即
單位壓力
單位壓力
下的滑動(dòng)摩擦力，反映了
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
．
（Ⅱ）我們學(xué)過(guò)的利用比值法定義的物理量還有
密度（壓強(qiáng)）
密度（壓強(qiáng)）
．
（6）在全班交流環(huán)節(jié)中，同班的小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在物體還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)物體為止．就小華觀察到的現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值且可探究的問(wèn)題
靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
．
（7）課后，班級(jí)創(chuàng)新小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖所示的裝置測(cè)滑動(dòng)摩擦力，桌面上的滑塊A通過(guò)輕繩繞過(guò)滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子．測(cè)量時(shí)，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時(shí)可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)．將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積250ml，則滑塊A受到的摩擦力f=
2.5
2.5
N；實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯子的原因是：
質(zhì)量小
質(zhì)量小
；與課本中的裝置比較后，請(qǐng)具體指出利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)或用量杯替代運(yùn)動(dòng)中的彈簧測(cè)力計(jì)方便讀數(shù)
易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)或用量杯替代運(yùn)動(dòng)中的彈簧測(cè)力計(jì)方便讀數(shù)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小勇在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用如圖所示的裝置圖．
（1）小勇每次都讓小車從同一斜面的
相同
相同
（填“相同”或“不同”）位置由靜止開(kāi)始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度．
（2）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越
小
小
，小車運(yùn)動(dòng)的距離越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
．
（3）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則小車會(huì)在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（4）運(yùn)用以上推論可知：若用繩子拴著一金屬小球，使小球做圓周運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小球受到的力突然全部消失時(shí)，小球?qū)?!--BA-->
A
A

A．做勻速直線運(yùn)動(dòng)  B．立即停止運(yùn)動(dòng)  C．繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng) D．減速運(yùn)動(dòng)直到停止．

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同步練習(xí)冊(cè)答案