【題目】據(jù)觀察．教室的寬度最接近于（ ）
A.60mm
B.8dm
C.8m
D.60m

【答案】C
【解析】解：一般教室的長度在10m左右，寬度在8m左右． 故選C．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解長度的估測的相關(guān)知識，掌握注意誤差概念：指測量值與被測物體的真實值之間的差異．誤差在任何測量中都存在，誤差的產(chǎn)生跟測量的人和工具有關(guān)，只能減小不可避免． 通常采用多次測量取平均值的方法來減小誤差． 而錯誤是應(yīng)該且可以避免的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個阻值不等的未知電阻R1和R2，為了分辨它們的阻值大小，幾個同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示的四種電路，其中可行的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳家里的某品牌電烤箱銘牌及其內(nèi)部簡化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．求：

××牌電烤箱

額定電壓 220V

額定功率 高溫檔 1100W

低溫檔 440W

電源頻率 50Hz

（1）若某種食物需要用該電烤箱高溫檔烘烤1000s，則該電烤箱消耗的電能是多少？

（2）電路中R1的阻值是多少？

（3）該電烤箱在低溫檔正常工作時，電路中的電流和R1的功率分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將放在水平桌面上重為3N的物理課本，水平勻速拉動0.5m．所用的水平拉力為1N，則課本重力做功 J，水平拉力做功 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨在公園里看到一個小孩蕩秋千，她發(fā)現(xiàn)無論小孩秋千擺蕩得高還是低，來回擺動一次的時間好像并沒有不同，當(dāng)小孩離開后，秋千繼續(xù)擺動的快慢似乎和有人時也相同．那么秋千來回擺動一次的時間會受什么因素影響呢？她做出了以下猜想：

A．可能與秋千擺動的幅度有關(guān)B．可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān)

C．可能與秋千吊繩的長度有關(guān)

她決定用單擺來模擬秋千，探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關(guān)，于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球（質(zhì)量大小已知）、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺等器材，實驗裝置如圖甲所示：

（1）實驗器材還應(yīng)該有 ．

實驗次數(shù)

擺幅（m）

小球質(zhì)量（kg）

擺長（m）

時間（s）

1

0.1

0.03

0.8

1.8

2

0.1

0.04

0.8

1.8

3

0.2

0.04

0.8

1.8

4

0.2

0.04

1

2.0

（2）小雨完成了實驗并將數(shù)據(jù)記錄在上表中，要研究擺動的快慢與小球質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選擇 兩次實驗進(jìn)行比較．

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：單擺來回擺動一次的時間只與 有關(guān)．

（4）在擺線懸掛點O的正下方固定一個鐵釘P，將擺球從A點釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動，到達(dá)B點后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示，若擺線OA長為0.8m，則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需的時間應(yīng) 1.8s（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是陳濤同學(xué)探究光的反射規(guī)律的實驗．他進(jìn)行了下面的操作：

（1）如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時∠r跟著減小，使∠i增大，∠r跟著增大，∠r總是 ∠i，說明

（2）如圖乙，把半面紙板NOF向前折或向后折，這時在NOF上看不到 ，說明 ．

（3）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)將滑動變阻器的滑片P向右移動時．圖中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大？（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在兩杯水中都有沒熔化的冰塊，一杯放在陽光下，一杯放在陰涼處，此時，對兩杯水的溫度進(jìn)行比較，判斷正確的是（ ）

A．在陽光下的水溫度高

B．在陰涼處的水溫度高

C．兩杯水溫度一樣高

D．無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】站在河岸上的人看見水中的魚，其實看到的是（ ）
A.魚的虛像，較魚的實際位置深
B.魚的虛像，較魚的實際位置淺
C.魚的實像，較魚的實際位置淺
D.魚的實像，較魚的實際位置深

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