講評習(xí)題時,老師作了如圖所示的演示實驗.善于動腦動手的陳成同學(xué),當(dāng)即頓悟到對此裝置稍作改進就可以粗略地測出其他液體的密度.
(1)這個演示實驗的原理是塑料片受到管內(nèi)水的向______壓強和管外水的______.
(2)陳成要對這套裝置進行簡易改進,問需要什么器材?把它固定在何處?
(3)幫助陳成推導(dǎo)出待測液體密度的數(shù)學(xué)表達式.

【答案】分析:由紙片的平衡可以找出相應(yīng)的壓強(壓力),由內(nèi)外壓強的關(guān)系可以找到實驗原理,用壓強表達式,可以得出密度表達式.
解答:解:(1)塑料片之所以靜止是因為受壓強平衡,而與它接觸的液體有兩個,一個是外部的水,另一個為管內(nèi)的液體,它們產(chǎn)生的壓強彼此平衡,即可使塑料片靜止,管內(nèi)的壓強為向下的,水的壓強為向上的.故答案為:下的,向上的壓強相等.
(2)當(dāng)塑料片平衡時,我們知道內(nèi)外壓強應(yīng)該是相等的,即ρghgh,水的密度可以為是已知,則只需要得到內(nèi)外高度值就可以求出內(nèi)部液體的密度,故只需要一張刻度紙和透明膠帶,把刻度紙用透明膠帶粘在玻璃管外側(cè),零刻度對準管的下邊緣即可.
(3)由p=p得ρghgh
所以液體密度的表達式為:
ρ=
故答案為:(1)下的,向上的壓強相等;
(2)需要一張刻度紙和透明膠帶,把刻度紙用透明膠帶粘在玻璃管外側(cè),零刻度對準管的下邊緣;
(3)液體密度表達式為:ρ=
點評:本題為探究題,要求我們能學(xué)以致用,平時學(xué)習(xí)中也要注意積累相應(yīng)的探究知識.
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講評習(xí)題時,老師作了如圖所示的演示實驗.善于動腦動手的陳成同學(xué),當(dāng)即頓悟到對此裝置稍作改進就可以粗略地測出其他液體的密度.
(1)這個演示實驗的原理是塑料片受到管內(nèi)水的向
下的
下的
壓強和管外水的
向上的壓強相等
向上的壓強相等

(2)陳成要對這套裝置進行簡易改進,問需要什么器材?把它固定在何處?
(3)幫助陳成推導(dǎo)出待測液體密度的數(shù)學(xué)表達式.

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科目:初中物理 來源:全國中考試題精選(2002) 題型:058

 

講評習(xí)題時,陳老師作了如圖所示的演示實驗.善于動腦動手的陳成同學(xué),當(dāng)即頓悟到對此裝置稍作改進就可以粗略地測出其他液體的密度.

  

(1)這個演示實驗的原理是塑料片受到筒內(nèi)水的向________壓強和筒外水的________.

(2)陳成要對這套裝置進行簡易改進.問需要增添什么器材?把它固定在何處?

(3)幫助陳成推導(dǎo)出待測液體密度的數(shù)學(xué)表達式.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

講評習(xí)題時,老師作了如圖所示的演示實驗.善于動腦動手的陳成同學(xué),當(dāng)即頓悟到對此裝置稍作改進就可以粗略地測出其他液體的密度.
(1)這個演示實驗的原理是塑料片受到管內(nèi)水的向______壓強和管外水的______.
(2)陳成要對這套裝置進行簡易改進,問需要什么器材?把它固定在何處?
(3)幫助陳成推導(dǎo)出待測液體密度的數(shù)學(xué)表達式.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:實驗題

講評習(xí)題時,老師作了如圖所示的演示實驗.善于動腦動手的陳成同學(xué),當(dāng)即頓悟到對此裝置稍作改進就可以粗略地測出其他液體的密度.
(1)這個演示實驗的原理是塑料片受到管內(nèi)水的向            壓強和管外水的            
(2)陳成要對這套裝置進行簡易改進,問需要什么器材?把它固定在何處?
(3)幫助陳成推導(dǎo)出待測液體密度的數(shù)學(xué)表達式.

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