小明同學(xué)探究杠桿平衡條件:(不考慮杠桿自重和摩擦)

(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,則應(yīng)將左端的平衡螺母向     調(diào),

使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是                                   

(2)三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下:

實(shí)驗(yàn)序號

動力F1(牛)

動力臂L1(厘米)

阻力F2(牛)

阻力臂L2(厘米)

1

2

4

2

4

2

4

6

3

8

3

 

8

4

6

    

 

①小明用如圖甲所示進(jìn)行第3次實(shí)驗(yàn),彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則動力F1=

     N。

②分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)第3次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)示數(shù)偏大,檢測彈簧測力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無損,原因可能是                                              

(3)小明通過實(shí)驗(yàn)探究,得出了杠桿平衡條件。生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第   ______次實(shí)驗(yàn)原理。

(4)在許多物理實(shí)驗(yàn)中,通常也要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),如:①“研究凸透鏡成像”時(shí)要多次改變物距找像;②“測量物體長度”時(shí)多次測量;③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時(shí)換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù);④“用電壓表、電流表測電阻”,測量多組電壓和電流值。其中與小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的相同的是(   )

A.①②             B.②③         C.①④             D.①③

 

【答案】

(1)左    便于測量力臂(2)3.6   彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉 (3)2

(4)D

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

20、小明同學(xué)探究杠桿平衡條件:(不考慮杠桿自重和摩擦)
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,則應(yīng)將左端的平衡螺母向
調(diào),使杠桿在水平位置平衡;這樣做的目的是
盡量減小杠桿的自重對實(shí)驗(yàn)的影響

(2)三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下:
實(shí)驗(yàn)序號 動力F1(牛) 動力臂L1(厘米) 阻力F2(牛) 阻力臂L2(厘米)
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6

①小明用如圖甲所示進(jìn)行第3次實(shí)驗(yàn),彈簧測力計(jì)的所示如圖乙所示,則動力F1=
3.6
N.
②分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)第3次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)示數(shù)偏大,檢測彈簧測力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無損,原因可能是
彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉

(3)小明通過實(shí)驗(yàn)探究,得出了杠桿平衡條件.生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第
2
次實(shí)驗(yàn)原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?雨花臺區(qū)二模)小明同學(xué)探究杠桿平衡條件:(不考慮杠桿自重和摩擦)
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,則應(yīng)將左端的平衡螺母向
調(diào),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂

(2)三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下:
實(shí)驗(yàn)序號 動力F1(牛) 動力臂L1(厘米) 阻力F2(牛) 阻力臂L2(厘米)
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6

①小明用如圖甲所示進(jìn)行第3次實(shí)驗(yàn),彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則動力F1=
3.6
3.6
N.
②分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)第3次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)示數(shù)偏大,檢測彈簧測力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無損,原因可能是
彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉,力臂變小
彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉,力臂變小

(3)小明通過實(shí)驗(yàn)探究,得出了杠桿平衡條件.生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第
2
2
次實(shí)驗(yàn)原理.
(4)在許多物理實(shí)驗(yàn)中,通常也要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),如:①“研究凸透鏡成像”時(shí)要多次改變物距找像;②“測量物體長度”時(shí)多次測量;③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時(shí)換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù);④“用電壓表、電流表測電阻”,測量多組電壓和電流值.其中與小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的相同的是
D
D

A.①②;   B.②③;    C.①④;    D.①③

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?安徽模擬)小明同學(xué)探究杠桿平衡條件:(不考慮摩擦)
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,此時(shí)杠桿處于
平衡
平衡
(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài).這時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向
調(diào),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是
力臂在杠桿上,便于測量力臂大小
力臂在杠桿上,便于測量力臂大小

(2)小明用如圖甲所示進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn),三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下(其中第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示),他發(fā)現(xiàn)第三次實(shí)驗(yàn)中支點(diǎn)兩邊力和力臂的乘積不相等,檢測測力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無損,則原因可能是
彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉動,實(shí)際力臂小于支點(diǎn)到動力點(diǎn)的距離
彈簧測力計(jì)沒有豎直向下拉動,實(shí)際力臂小于支點(diǎn)到動力點(diǎn)的距離

實(shí)驗(yàn)序號 動力F1(N) 動力臂L1(cm) 阻力F2(N) 阻力臂L2(cm)
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)探究杠桿平衡條件:(不考慮杠桿自重和摩擦)
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿靜止時(shí)左側(cè)下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向
調(diào),直到杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做的目的是方便直接測量
力臂
力臂

(2)在圖甲中的A處掛2個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿水平平衡,B處應(yīng)掛
3
3
個(gè)同樣的鉤碼.
(3)在圖乙中的C處施加豎直向下的拉力F,使杠桿水平平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí),仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將
變大
變大
,原因是
拉力的力臂變小了
拉力的力臂變小了

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)探究杠桿平衡條件:(不考慮杠桿自重和摩擦)
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,則應(yīng)將左端的平衡螺母向
 
調(diào),使杠桿在水平位置平衡;這樣做的目的是
 

(2)三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下:
實(shí)驗(yàn)序號 動力F1(牛) 動力臂L1(厘米) 阻力F2(牛) 阻力臂L2(厘米)
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6
分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)第3次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)示數(shù)偏大,檢測彈簧測力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無損,原因可能是
 

(3)小明通過實(shí)驗(yàn)探究,得出了杠桿平衡條件
 
.生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第
 
次實(shí)驗(yàn)原理.

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