如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會
被彈開
被彈開

(1)由這個實驗可以得出兩個結(jié)論是:
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
;
空氣能夠傳播聲音
空氣能夠傳播聲音
;
(2)若在月球表面上進(jìn)行此實驗,則
不能
不能
 (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象,理由是
真空不能傳聲
真空不能傳聲
分析:(1)一切正在發(fā)聲的物體都在振動,發(fā)聲的音叉可以通過乒乓球的跳動一體現(xiàn),這是一種轉(zhuǎn)換法的思想.
(2)聲音可以通過固體、液體、氣體傳播,真空不能傳聲.
解答:解:(1)當(dāng)敲響音叉乙時,音叉乙會振動發(fā)聲;聲音通過空氣傳播到音叉甲,所以音叉甲也會振動發(fā)聲;發(fā)聲的音叉在振動,當(dāng)與乒乓球接觸時,會把乒乓球彈起;
(2)若在月球表面上進(jìn)行此實驗,則不能觀察到上述現(xiàn)象,也聽不到聲音,這是因為真空中不能傳播聲音.
故答案為:被彈開;(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;空氣能夠傳播聲音;(2)不能;真空不能傳聲.
點(diǎn)評:解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音需要介質(zhì)來傳播,聲音在真空中不能傳播,音叉實驗可以證明物體發(fā)聲的原因是由于物體的振動.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,觀察到與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會
起來,這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在
振動
振動
,也能說明聲音可以在
空氣
空氣
中傳播.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明用小木棍敲響右邊的音叉時,與左邊的音叉的叉股相接觸的乒乓球會
起來,這一現(xiàn)象可以說明:
空氣可以傳聲
空氣可以傳聲
,
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來,這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在
振動
振動
,也能說明聲音可以在空氣中傳播;還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有
能量
能量
.若在月球表面上進(jìn)行此實驗,則
不能
不能
(選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會跳起來,這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在
 
,也能說明聲音可以在
 
中傳播;乒乓球在實驗中的作用是
 

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