【題目】用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因為

A. 音叉的振動停止了

B. 聲音的速度變小了

C. 聲音的響度變大了

D. 聲音的音調(diào)變低了

【答案】A

【解析】

因聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，如果用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，音叉不再振動，也就不會再發(fā)出聲音．故A正確為答案。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于無線電傳輸中使用的長波、中波和短波，下列說法正確的是（ ）
A.短波的波速較大
B.它們的頻率相同
C.它們的波速相同
D.長波的頻率較高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個空瓶的質(zhì)量是0.1千克，裝滿水后稱得總質(zhì)量是0.4千克.用這一空瓶裝某種金屬顆粒若干，瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.8千克，若在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水總質(zhì)量為0.9千克.求：
（1）瓶的容積；
（2）金屬的質(zhì)量；
（3）金屬的密度.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在同一個實驗室中兩個同學(xué)同時做了“觀察水的沸騰”的實驗．根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖所示的圖線，其中實線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，水平部分兩同學(xué)的圖線重合．整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：

（1）實驗中水沸騰的溫度是℃．
（2）兩同學(xué)實驗中開始加熱時水的溫度是（選填：“相同”或“不同”）．從開始加熱直到水達到沸點所用的時間是（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．
（3）造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學(xué)用來被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的 ．
（4）由圖象可知，水在沸騰的過程中溫度（填“上升”、“不變”或“下降，”），但需要熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是我們做過的“探究光的反射規(guī)律”實驗裝置．

（1）實驗中使用可繞ON轉(zhuǎn)動的紙板FON的目的是：
①；
②；
（2）實驗過程中，紙板與平面鏡必須放置；
（3）實驗過程中使一束光AO貼著紙板EON入射到O點，紙板FON上沒有觀察到反射光，原因可能是： ．
（4）當(dāng)光線沿NO方向入射平面鏡時，反射角大小為度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】開發(fā)和利用新能源是現(xiàn)代社會發(fā)展面臨的重要課題，在①煤、②風(fēng)能、③太陽能、④石油這幾種能源中，屬于不可再生能源的是________，屬于清潔能源的是________。(均填序號)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四幅示意圖中，表示近視眼成像和近視眼矯正后成像情況的分別是（　　）

A.乙和丙
B.乙和丁
C.甲和丙
D.甲和丁

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個空瓶子質(zhì)量是200g，裝滿水稱，瓶和水的總質(zhì)量是700g。將瓶中的水倒出，先在空瓶內(nèi)裝入一些金屬顆粒，稱出瓶和金屬的總質(zhì)量是878g，然后將瓶內(nèi)裝滿水，稱出瓶、水和金屬�？傎|(zhì)量是1318g。求瓶內(nèi)金屬的密度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用尺子做樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)：

（1）①尺子伸出桌面的長度越長，振動越 ， 發(fā)出聲音的音調(diào)越；
②結(jié)論：音調(diào)的高低與有關(guān)．
用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕輕敲打鉛筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與之前同樣的力敲鉛筆下端，比較這兩次聽聲音的區(qū)別：
（2）這兩次聲音的不同點是（填聲的特性）不同．
（3）通過這一實驗，你從中知道了什么？答： ．

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同步練習(xí)冊答案