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2010年溫哥華冬奧會上，王蒙一人奪得500m、1000m、3000m接力三塊金牌，在500m短道速滑中，以43秒048的成績蟬聯冬奧冠軍，三破冬奧會紀錄，為中國隊在該項目上實現三連冠！王蒙和冰刀的總質量是60kg，每只冰刀與冰面的接觸面積為15cm2

（1）王蒙受到的重力是多少？

（2）王蒙在500m短道速滑中的平均速度是多大？

（3）王蒙在單腳滑行時，如圖所示，它對冰面產生的壓強是多少？

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列現象與物理知識相對應的是（　�。�
A．磁鐵能吸引大頭針--分子間存在引力
B．深秋早晨的霧--液化
C．春天柳絮飄舞--分子在永不停息地運動
D．冬季人們常用熱水袋取暖--做功改變物體內能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，用裝有6個發(fā)光二極管的有方格的白紙板做發(fā)光物體，如圖甲所示，又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏．將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏組裝到光具座上并調整好．

（1）當發(fā)光物體在a點時，如圖乙所示，在光屏上成的像如圖丙所示．則光屏上的像是倒立、縮小的實像，將發(fā)光物體由a點移動到b點，要想找到像的位置，應移動光屏，直到光屏上的像清晰為止．
（2）用這種發(fā)光物體和光屏做實驗，最主要的一條優(yōu)點是便于比較像與物的大�。�
（3）把圖乙中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網膜．給“眼睛”戴上遠視眼鏡，使發(fā)光物體在“視網膜”上成一清晰的像．若取下遠視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，光屏應遠離透鏡（選填“靠近透鏡”、“保持不動”或“遠離透鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．A，B兩塊木塊，在恒定的拉力下作用下，做勻速直線運動，求所有力的受力分析．

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科目：初中物理 來源：【全國百強�！�2016-2017學年重慶市校八年級下學期第一階段考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小明在一個塑料瓶的側壁上戳了三個洞用來探究水的壓強。他在探究報告中畫出了圖中所示的四種水流噴出時的圖示，你認為其中正確的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省蘇州市中考模擬試卷二物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小波在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中，組裝了如圖（1）所示電路，實驗時：

（1）可通過觀察______________________________________________判斷通電螺線管的磁極。

（2）為了探究通電螺線管外部磁場的方向與電流方向是否有關？實驗中是通過__________________來改變通電螺線管中電流的方向。

（3）如圖（2）所示是通電螺線管周圍的有機玻璃板上的小磁針分布狀態(tài)，觀察可知通電螺線管的外部磁場與____________的磁場相似。

（4）本實驗經過改進，還可以探究通電螺線管外部磁場的強弱與電流大小的關系。請說出一種你的改進方法_________________________________________________。

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省蘇州市中考模擬試卷二物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的電路中電源電壓保持不變，閉合開關，當滑片P向左滑動時，電壓表的示數＿＿＿（選填“變大”、“變小”或“不變”），燈泡的亮度＿＿＿（選填“變亮”、“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省常州市九年級下學期教學情況調研測試物理試卷（解析版） 題型：綜合題

冬季，養(yǎng)雞場為了提高產蛋量，夜間需要在雞舍里用電熱器加熱并用燈泡照明，白天只需要在雞舍里用電熱器加熱，不需要用燈泡照明．小亮根據上述要求設計了一種加熱照明裝置，這個裝置的電路圖如圖所示，電阻R1和R2是兩個用來加熱且阻值不變的電阻絲，燈L是標有“220V 160W”的照明燈泡，開關S1、 S2的通斷只有兩種狀態(tài)，一種是同時斷開，一種是同時閉合．該裝置從早晨7:00至17:00處于白天工作狀態(tài)，連續(xù)正常工作10h，這段時間內電流表的示數為5.5A，電阻R1的電功率為P1，電阻R2的電功率為P2， ，電路的總電功率為P；該裝置從17:00至第二天早晨7: 00處于夜間工作狀態(tài)，連續(xù)正常工作14h．已知：電源兩端的電壓U恒為 220V，求：

⑴ 該裝置從早晨7:00至17:00處于白天工作狀態(tài)時，開關S1、 S2的通斷處于哪種狀態(tài)？此時段電路的總電功率 P是多大？

⑵ 電阻R1、電阻 R2的阻值分別是多大？

⑶ 從早晨 7:00 到第二天早晨 7:00的24h內，該加熱照明裝置共消耗電能多少kW·h？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．八（2）班教室的門松了，關不緊．劉佳同學找到一張紙折了幾疊后夾在柜門與門框之間，門就關緊了，這主要是通過增加壓力的方法增大柜門與門框之間的摩擦力．日常生活中，礦泉水瓶蓋上的豎條紋是利用了增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，讓我們更容易打開蓋子．

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