“用電流表測量電流”的實(shí)驗(yàn)如圖所示，其中能測定小燈泡L2中電流的電路是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析：電流表的正確使用方法：
①電流表要與用電器串聯(lián)在電路中；
②電流要從“+”接線柱入，從“-”接線柱出；
③被測電流不要超過電流表的量程；
④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上．
根據(jù)串并聯(lián)的特點(diǎn)以及電流表的正確使用方法進(jìn)行分析．
解答：A、開關(guān)閉合后，電流表的正負(fù)接線柱不經(jīng)過用電器直接接在了電源兩極上，因此A選項(xiàng)中電流表的連線錯(cuò)誤；
B、閉合開關(guān)后，兩燈泡串聯(lián)，而電流從電流表的負(fù)極流入，正極流出，接線柱錯(cuò)誤，故B選項(xiàng)中電流表的連線錯(cuò)誤；
C、開關(guān)閉合后，兩燈泡并聯(lián)，并且電流表與L2串聯(lián)，符合電流表的正確使用方法，因此C選項(xiàng)的電路符合要求；
D、開關(guān)閉合后，兩燈泡并聯(lián)，電流表測量干路中的電流，因此D選項(xiàng)不符合要求．
故選C．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生識別電路的能力，以及學(xué)生對電流表使用方法的記憶情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、在“用電流表測量電流”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接的電路如圖所示：
（1）閉合開關(guān)，觀察到燈泡L1和L2的發(fā)光情況是
L2亮、L1不亮
；
（2）針對上述現(xiàn)象，該電路存在的問題是
L1被短路
；
（3）請?jiān)谠娐飞现桓膭?dòng)一根導(dǎo)線，使兩只電流表分別測量干路和支路的電流（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不交叉）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2000?蘇州）某同學(xué)在做“用電流表測量電流”的實(shí)驗(yàn)中所用的電路圖如圖甲所示，他按電路圖正確連接并接通開關(guān)S后，電流表A1，A2的指針位置如圖乙所示，則電流表A1的示數(shù)應(yīng)是
0.5
0.5
A，電流表A2的示數(shù)應(yīng)是
1.1
1.1
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在進(jìn)行“怎樣使兩個(gè)小燈泡串聯(lián)亮起來”的探究活動(dòng)中，小明和小紅把兩個(gè)小燈泡逐一順次連接后，再將一只開關(guān)與他們連接，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒亮．
（1）他們在實(shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是：
連接電路過程中開關(guān)未斷開
連接電路過程中開關(guān)未斷開
．
（2）L1不亮，小明和小紅不能確定其是否損壞，請你幫他們設(shè)計(jì)一種檢查L1是否毀壞的方法（在圖1的虛線框中解答）

（3）經(jīng)檢查無誤后，接著他們又探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí)，連接了如圖2所示的電路．在連接電路時(shí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)他們記錄了如下表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如表中所示，從表中可以看出d處的電流比a、b、c處的電流大許多，此違背了串聯(lián)電路中
各處電流都相等
各處電流都相等
的規(guī)律，出現(xiàn)此情況的原因最可能是
測d處電流時(shí)，電流表的量程看錯(cuò)
測d處電流時(shí)，電流表的量程看錯(cuò)
．
表一：
測量處 電流/A
a 0.2
b 0.2
c 0.2
d 1.0
（4）另一小組的同學(xué)也探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，用電流表測量電流時(shí)，按規(guī)定應(yīng)先試觸，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中存在以下兩種情況：①指針偏轉(zhuǎn)角度很�。虎谥羔樂聪蚱D(zhuǎn)．試分別分析產(chǎn)生現(xiàn)象的可能原因，并說出相應(yīng)的解決方法填入表二中．
表二：
現(xiàn)    象 原    因 解　決　方　法
指針偏轉(zhuǎn)角度很小
指針反向偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組用電流表測量電流的實(shí)物連接圖，請按要求回答：
（1）圖甲中電流表測量的是通過燈泡
L2
L2
的電流；
（2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)正確連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)極其微小，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是
電流表量程選擇太大了
電流表量程選擇太大了
；
（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)糾正錯(cuò)誤后，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測出的電流是
1.4
1.4
安；
（4）如果要用電流表測通過L1和L2的總電流，且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線，應(yīng)將導(dǎo)線
“b”
“b”
的右端接在電流表的
“-”
“-”
接線柱上（選填“a”、“b”、“c”或“+”、“-”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用電流表測量電流時(shí)，用了如圖所示的兩個(gè)接線柱，則下列敘述正確的是（　�。�

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