Question

15．志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)小組在課外實踐活動中搜尋查閱制作水果電池的資料，并動手制作了檸檬 電池：
（1）如圖所示，小組同學(xué)用銅片和鋅片作為電極插入較大的檸檬中，制成了一個檸檬電池．隨后，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測出電壓，并記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示：

檸檬大小	一個	大半個	半個	小半個
電壓U/V	0.80	0.80	0.80	0.80

分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在其它條件相同的情況下，檸檬電池的電壓與檸檬的大小無關(guān)．
（2）小組中的明明同學(xué)突發(fā)奇想：將檸檬壓在桌面上先滾了幾下，再和上次一樣的方法做成水果電地，測出電壓達(dá)到1.0V，據(jù)此請你幫助志遠(yuǎn)小組提出一個有價值，可他探究的問題：檸檬電池的電壓與檸檬汁液的多少是否有關(guān)．

Answer 1

分析 （1）據(jù)題目中所提供的信息分析即可得出結(jié)論；
（2）將檸檬壓在桌面上滾了幾下，檸檬會變軟，由此提出可探究的問題．

解答 解：（1）據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，在其他條件相同的情況下，檸檬的大小不同，但是電壓是相同的，即檸檬電池的電壓與檸檬的大小無關(guān)；
（2）據(jù)實際情況可知，檸檬電池的電壓與檸檬液汁的多少是否有關(guān)；或檸檬電池的電壓與檸檬汁液的酸度是否有關(guān)等；
故答案為：（1）在其它條件相同的情況下，檸檬電池的電壓與檸檬的大小無關(guān)；（2）檸檬電池的電壓與檸檬汁液的多少是否有關(guān)；

點評 本題目結(jié)合水果電池電壓的影響因素，考查對控制變量法的理解和運(yùn)用，這種研究方法就是把多因素的問題變成多個單因素的問題來研究．