關(guān)于電流、電壓和電阻的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是

A．導(dǎo)體的電阻與該導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)

B．導(dǎo)體的電阻與通過(guò)該導(dǎo)體的電流有關(guān)

C．對(duì)某一導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，導(dǎo)體中的電流與其兩端的電壓成正比

D．對(duì)某一導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，導(dǎo)體的電阻與其兩端的電壓成正比

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的四個(gè)現(xiàn)象中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 將體積相同的木球和銅球浸沒(méi)在水中，比較它們所受浮力的大小，則

A．銅球大                   B．木球大

C．一樣大                   D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一實(shí)心銅塊質(zhì)量為1.78千克，則銅塊的體積為多少？如果把它浸沒(méi)在水中,受到的浮力為多少?（ρ銅=8.9×103千克/米3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究并聯(lián)電路的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻、幾個(gè)電壓表和電流表、若干根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到“并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等”的規(guī)律，然后按圖13（a）所示的電路圖連接電路繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。試接觸后，發(fā)現(xiàn)表A的表盤如圖13（b）所示，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是 （13） 。修正后，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) （14） 中干路中電流與支路1、支路2中電流的數(shù)量關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3中的支路1、支路2電阻阻值及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)支路2中的電阻一定時(shí)，并聯(lián)電路的總電阻隨著 （15） 。

（3）為了研究并聯(lián)電路總電阻和各電阻的關(guān)系，該組同學(xué)又利用原來(lái)的電源(電壓仍為6伏)連接了如圖14所示的電路，并用電阻R總替換上述實(shí)驗(yàn)中的R1和R2。則在實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中應(yīng)采用阻值為 （16） 歐的電阻作為R總；每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，眼睛主要應(yīng)該觀察電路中的電流表示數(shù),使它與原來(lái)并聯(lián)電路 （17） 的示數(shù)相同。


（4）進(jìn)一步分析比較表中的支路1電流I1和電阻R1的乘積與支路2電流I2和電阻R2的乘積的關(guān)系，可得到的結(jié)論是： （18） 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


冰的密度為0.9×103千克/米3，它表示每立方米冰的________是0.9×103千克。當(dāng)冰熔化成水時(shí)，質(zhì)量將________，體積將________（選填“變小”、“不變”或“變大”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖7所示，重為6牛的小球靜止在水中，請(qǐng)用力的圖示法畫出小球受到的浮力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙三根鎳鉻合金絲，其橫截面積關(guān)系S甲>S乙=S丙 ，長(zhǎng)度關(guān)系為L甲=L乙<L丙。將它們分別接在同一電路中，則通過(guò)它們的電流大小關(guān)系是

A. I甲>I乙>I丙                 B. I甲>I乙=I丙

C. I甲<I乙<I丙                 D. I甲=I乙<I丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


水與酒精混合，總體積會(huì)變小，是因?yàn)榉肿娱g有_________,分別在冷水杯和熱水杯中滴一滴墨水，熱水中的墨水?dāng)U散快，說(shuō)明分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與________有關(guān)．                                         

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