科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“實驗和論證”等環(huán)節(jié)。在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,小華同學(xué)提出了三個猜想:(7分)
猜想A:摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。
猜想B:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
猜想C:摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)。
為了驗證這三個猜想,小華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗:

(1)在實驗中,為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù),小華應(yīng)該用測力計水平方向拉著物體做               運動。
(2)由圖         和圖           兩個實驗可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。
(3)由圖甲和圖丙兩個實驗可知,摩擦力的大小與                        有關(guān)。
(4)為了驗證猜想C是否正確,小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實驗,實驗記錄如下:

由實驗記錄可知,猜想C是       (選填“正確”或“錯誤”)的。
(5)在實驗探究中,小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是        。
A.類比法B.控制變量法C.推理法D.等效替代法
(1)勻速直線
(2)甲、乙
(3)接觸面的粗糙程度
(4)錯誤
(5)B
分析:(1)滑動摩擦力是產(chǎn)生在物體接觸面上的力,因此,在測量時應(yīng)運用轉(zhuǎn)換法,通過二力平衡的原理,借助彈簧測力計的拉力將其測出.因此,在拉動木塊時要求沿水平方向做勻速直線運動,使拉力與摩擦力成為一對平衡力;
(2)根據(jù)影響摩擦力大小的兩個因素,結(jié)合控制變量法,可對圖甲、圖乙中的變量和控制量進(jìn)行分析;
(3)圖甲、圖丙中的變量是接觸面,而控制量是壓力的大小,據(jù)此進(jìn)行分析;
(4)從數(shù)據(jù)中觀察速度的大小是否對彈簧測力計的拉力構(gòu)成了影響,從而判斷猜想C是否成立;
(5)物理學(xué)中,在研究一個量與多個變量之間的關(guān)系時,往往要先控制某些量,每次只研究與其中一個變量的關(guān)系,這就是控制變量法.
解答:解:(1)因為只有木塊做勻速直線運動時,摩擦力和拉力才是一對平衡力,它們的大小才會相等,因此,實驗中應(yīng)用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動;
(2)影響滑動摩擦力的因素有壓力的大小和接觸面的粗糙程度,三次實驗中,圖甲和圖乙的實驗符合接觸面的粗糙程度相同,壓力不同的實驗條件,能說明摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān);
(3)圖甲和圖丙的實驗相比較,兩次的壓力相同,只是改變了接觸面的粗糙程度,而拉力的大小不同,因為可說明摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
(4)從表格中的數(shù)據(jù)可以看出,三次實驗中木塊運動的速度越來越大,而拉力的大小卻始終不變,因此可證明,猜想C是錯誤的,即摩擦力的大小與運動的速度無關(guān);
(5)本實驗中,分別探究了摩擦力與壓力大小和接觸面粗糙程度,以及與物體運動速度多個變量之間的關(guān)系,運用的是控制變量的方法.
故答案為:
(1)勻速直線;
(2)甲、乙;
(3)接觸面的粗糙程度;
(4)錯誤;
(5)B.
練習(xí)冊系列答案
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物體受到同一直線上兩個力的作用,它們的合力大小是20N,方向向東。已知其中一個力的大小為60N,則另一個力的大小可能是________N。

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關(guān)于彈簧測力計的使用,下列說法中錯誤的是(   )
A.拉彈簧的力只能沿著豎直向下的方向B.拉彈簧的力應(yīng)沿著彈簧的軸線方向
C.測量前應(yīng)先檢查彈簧測力計指針是否指在零點D.加在彈簧測力計上的力不能超過它的量程

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖10是正在激烈比賽的龍舟,相對于岸上站立的觀眾,龍舟是      (選填“運動“或”靜止“)的。運動員用漿向后劃水,龍舟就向前運動,使龍舟前進(jìn)的力是       提供的。運動員停止劃槳后,龍舟還會繼續(xù)向前運動,這是由于      的緣故。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“滑動摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)”的實驗中,一些同學(xué)作出了以下猜想:(8分)
猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動摩擦力的大小可能與接觸面間受到的的壓力大小有關(guān);
猜想C:滑動摩擦力的大小可能與物體間的接觸面積大小有關(guān);
如果請你來探究猜想C
(1)除了已有的木板以外,你還需要的器材有:               (a彈簧測力計   b棉布  c毛巾   d各表面粗糙程度相同的長方體木塊   e鉤碼  f各表面粗糙程度相同的正方體木塊)
(2)你想采用什么方法進(jìn)行本次實驗:                        。
(3)實驗中最關(guān)鍵是要使物體做               運動;
其目的是:                    
(4)為保證實驗結(jié)論的科學(xué)性,應(yīng)該怎樣做?答:               。
(5)你將如何利用實驗數(shù)據(jù)來判斷滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積有關(guān)還是無關(guān)?
答:                                                    。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

汽車司機(jī)座位前安裝有速度計,它可以指示汽車的行駛速度,如果速度計的指針位置如圖所示,汽車用這個速度行駛30分通過的距離是  (  )
A.128kmB.35kmC.70kmD.32.5km

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究運動和力的關(guān)系”的實驗中,讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離,結(jié)果記錄在下表中。
接觸面
毛巾
棉布
木板
小車受到的摩擦力大小

較大

小車運動的距離S(單位:cm)
18.30
26.83
 

  
(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處。
(2)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,                                            。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將    _____ _____ ?梢姡Σ皇鞘刮矬w運動的原因,力是                     的原因。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

“雞蛋碰石頭”,雞蛋被碰破,而石頭卻完好,這個現(xiàn)象正確的解釋是(   )
A.雞蛋受到力的作用,而石頭沒有受到力的作用
B.雞蛋受到較大力的作用,石頭受到較小的力的作用
C.它們相互作用力大小一樣,只是石頭比雞蛋硬
D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

關(guān)于力的作用的說法錯誤的是(  )
A.施力物體同時也一定是受力物體
B.兩物體要發(fā)生力的作用必須接觸
C.一個物體不能發(fā)生力的作用
D.重力的方向是垂直向下

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同步練習(xí)冊答案