下列設(shè)備工作時(shí)，接收但不發(fā)射電磁波的是( )

A. 收音機(jī) B. 移動(dòng)電話(huà) C. 通信衛(wèi)星 D. 倒車(chē)?yán)走_(dá)

A 【解析】A. 收音機(jī)只能接收電磁波，不發(fā)射電磁波，符合題意；B. 移動(dòng)電話(huà)既能發(fā)射電磁波，又能接收電磁波，不符合題意；C. 通信衛(wèi)星既能發(fā)射電磁波，又能接收電磁波，不符合題意；D. 倒車(chē)?yán)走_(dá)利用的是超聲波的回聲定位功能，不是利用電磁波，不符合題意。故選A.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第21章 信息的傳遞 同步練習(xí)題 題型：填空題

如圖為高速公路ETC電子收費(fèi)通道．ETC系統(tǒng)采用的是一種短程無(wú)線(xiàn)通信方式．它通過(guò)接收車(chē)載IC卡中的感應(yīng)天線(xiàn)發(fā)射的 （選填“電磁波”或“超聲波”）來(lái)收錄信息．汽車(chē)通過(guò)高速收費(fèi)站時(shí)，司機(jī)看到收費(fèi)站向后退去，是以 為參照物．在高速行駛中，會(huì)聽(tīng)到車(chē)窗的縫隙處風(fēng)的呼嘯聲，這是空氣快速通過(guò)車(chē)窗縫隙時(shí)發(fā)生 引起的．

電磁波；汽車(chē)；振動(dòng) 【解析】（1）ETC系統(tǒng)采用的是一種短程無(wú)線(xiàn)通信方式。它通過(guò)接收車(chē)載IC卡中的感應(yīng)天線(xiàn)發(fā)射的電磁波來(lái)收錄信息。 （2）汽車(chē)通過(guò)高速收費(fèi)站時(shí)，司機(jī)看到收費(fèi)站向后退去，說(shuō)明收費(fèi)站是運(yùn)動(dòng)的，收費(fèi)站相對(duì)于汽車(chē)的位置發(fā)生了變化，所以是以汽車(chē)為參照物。 （3）在高速行駛中，會(huì)聽(tīng)到車(chē)窗的縫隙處風(fēng)的呼嘯聲，這是空氣快速通過(guò)車(chē)窗縫隙時(shí)發(fā)生振動(dòng)引起的。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理人教版 第13-15章綜合測(cè)試卷 題型：單選題

甲、乙兩物體質(zhì)量相等，當(dāng)甲物體溫度升高10℃，乙物體溫度升高20℃時(shí)，甲物體吸收的熱量是乙物體吸收熱量的2倍，則甲的比熱是乙的比熱的（　�。�

A. 倍 B. 4倍 C. 1倍 D. 倍

B 【解析】試題分析：熱量公式Q=cm△t中的m相同，乙升高的溫度是甲的2倍，甲吸收的熱量是乙吸收熱量的2倍，可知甲的比熱容是乙的4倍． 【解析】 ∵Q甲=C甲m△t， ∴=； ∵Q乙=c乙m△t乙， ∴； ∴=，所以A，C，D錯(cuò)誤，B正確． 故選B．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第21章 信息的傳遞 單元檢測(cè)題 題型：填空題

電磁波是一個(gè)大家族，紅外線(xiàn)、可見(jiàn)光、紫外線(xiàn)、X射線(xiàn)、γ射線(xiàn)等，都是家族中的成員．其中，用來(lái)檢測(cè)金屬中是否有缺陷的是__________，家用電器的遙控器發(fā)出的“光”是__________．

γ射線(xiàn) 紅外線(xiàn) 【解析】因?yàn)棣蒙渚�(xiàn)具有很強(qiáng)的穿透能力，所以可用來(lái)檢測(cè)金屬中是否有缺陷；家用電器的遙控器發(fā)出的“光”是紅外線(xiàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè) 第21章 信息的傳遞 單元檢測(cè)題 題型：單選題

如圖所示是某學(xué)校為學(xué)生配備的智能學(xué)生證。智能學(xué)生證除了記錄學(xué)生個(gè)人信息資料外，還具有定位（判斷學(xué)生“在校”或“離�！保┘熬o急呼救等功能。智能學(xué)生證實(shí)現(xiàn)定位或呼救功能時(shí)，主要是利用（ ）

A. 超聲波 B. 次聲波 C. 無(wú)線(xiàn)電波 D. 紅外線(xiàn)

C 【解析】試題分析：無(wú)線(xiàn)電波屬于電磁波，電磁波可以在真空中傳播，可以傳遞信息，智能學(xué)生證實(shí)現(xiàn)定位或呼救功能時(shí)，主要是利用電磁波傳遞信息的；故選C。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理第5章 透鏡及其應(yīng)用 單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)將焦距為10cm的凸透鏡放置在光具座上50cm處，把蠟燭和光屏分別安放在光具座上凸透鏡的兩側(cè)，如圖所示。然后調(diào)整蠟燭、凸透鏡及光屏的高度，使三者的中心__________________；

(2)將蠟燭放在光具座上20cm處，移動(dòng)________，直到呈現(xiàn)出最清晰的像，然后______蠟燭和光屏分別到凸透鏡的距離；在光屏上得到清晰的像后，該同學(xué)把他的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上燭焰的像變模糊了，在不改變凸透鏡和蠟燭位置的情況下，若想在光屏上再一次得到燭焰清晰的像，他應(yīng)該將光屏向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)。

(3)將蠟燭移至光具座上45cm處，接下來(lái)的探究操作不必要的是_________。(填字母)

A．移動(dòng)光屏，在光屏上尋找蠟燭的像

B．在凸透鏡左側(cè)透過(guò)凸透鏡觀(guān)察蠟燭的像

C．在凸透鏡右側(cè)透過(guò)凸透鏡觀(guān)察蠟燭的像

在同一高度 光屏 記錄 右 AB 【解析】解答：(1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度；(2)將蠟燭放在光具座上20cm處，移動(dòng)光屏，直到呈現(xiàn)出最清晰的像。因?yàn)閒＝10cm，當(dāng)u＝2f＝20cm時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像，v＝2f，然后記錄蠟燭和光屏分別到凸透鏡的距離； 近視眼鏡是凹透鏡對(duì)光線(xiàn)有分散作用，使光線(xiàn)延遲會(huì)聚，在不改變凸透鏡和蠟燭位置的情況下，...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理第5章 透鏡及其應(yīng)用 單元測(cè)試卷 題型：填空題

人眼像一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)________鏡，來(lái)自物體的光會(huì)在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)____(選填“正立”或“倒立”)的像。如果長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)導(dǎo)致近視。有一種治療近視眼的手術(shù)，采用激光對(duì)角膜進(jìn)行處理，使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對(duì)光的偏折能力變得____(選填“強(qiáng)”或“弱”)些。

凸透 倒立 弱 【解析】解答：眼睛的晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，滿(mǎn)足u>2f，成倒立、縮小的實(shí)像；近視眼是像成在視網(wǎng)膜之前，原因是晶狀體過(guò)厚或眼睛的前后距離過(guò)長(zhǎng)，若是晶狀體過(guò)厚，可以對(duì)晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡進(jìn)行手術(shù)，使其變薄，對(duì)光的偏折能力變?nèi)酰钩傻南窈笠�，直到移到視網(wǎng)膜上。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初中物理九年級(jí)全冊(cè)第19章第2節(jié) 家庭電路中電流過(guò)大的原因 同步練習(xí)2 題型：單選題

(2016·鹽城)在家庭電路中若發(fā)生以下三種情況：①燈座里的兩個(gè)線(xiàn)頭相碰；②開(kāi)關(guān)里的兩線(xiàn)頭相碰；③兩孔插座中的兩線(xiàn)頭相碰，其中會(huì)引起電路中熔絲熔斷的是( )

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

B 【解析】試題分析：①燈座里的兩個(gè)線(xiàn)頭相碰，會(huì)造成短路，引起電流過(guò)大使熔絲熔斷；②開(kāi)關(guān)里的兩線(xiàn)頭相碰時(shí)，電路接通，不會(huì)使熔絲熔斷；③兩孔插座中的兩線(xiàn)頭相碰，會(huì)造成短路，引起電流過(guò)大使熔絲熔斷；故應(yīng)選B。

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版物理八年級(jí)5.1質(zhì)量同步練習(xí) 題型：簡(jiǎn)答題

舉例估算一下周?chē)淖雷樱约旱捏w重，一個(gè)蘋(píng)果都是多重呢？

桌子大概為75kg, 自己的體重大約為50kg, 一個(gè)蘋(píng)果味250g.主要理解質(zhì)量的單位。 【解析】試題分析：估計(jì)常見(jiàn)物體的重，首先應(yīng)明確，這里的重其實(shí)指物體的質(zhì)量，日常生活中常把質(zhì)量說(shuō)成重。 要解決此類(lèi)問(wèn)題，要對(duì)所學(xué)的物理量單位有清楚的認(rèn)知，特別是單位大小要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行記憶， 故答案為：桌子大概為75kg, 中學(xué)生的體重大約為50kg, 一個(gè)蘋(píng)果約250g。主要理解質(zhì)量的單位。...

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