【題目】下列做法是為了加快液體蒸發(fā)的是( )
A. 酒精燈不用時要蓋上燈帽
B. 洗頭后用電吹風把頭發(fā)吹干
C. 農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水
D. 蔬菜用保鮮膜包好后放入冰箱冷藏室
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用久了的白熾燈會變黑,在燈變黑的過程中發(fā)生了兩次物態(tài)變化,先發(fā)生的物態(tài)變化是_________,后發(fā)生的物態(tài)變化是________。
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【題目】閱讀有關(guān)科學發(fā)展的材料,回答相關(guān)的問題。
【材料一】亞里士多德的觀點:力是維持物體運動的原因。
伽利略的觀點:如果物體在運動中不受力的作用,它的速度將保持不變。
牛頓總結(jié)了伽利略和笛卡爾等人的研究成果,得出了牛頓第一定律。
【材料二】原子結(jié)構(gòu)認識史:
科學家對原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究仍在繼續(xù)。但也有科學家質(zhì)疑:原子內(nèi)部的微粒真的無限可分嗎?
【材料三】英國科學家羅伯特·胡克利用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細胞。為了更深入觀察微觀世界,人們不斷地發(fā)展顯微技術(shù)。隨著科技發(fā)展,電子顯微鏡的發(fā)明將人類對生物的認識推進到更微觀的層次……
(1)伽利略觀點的研究對象是“運動的物體”,牛頓觀點的研究對象是“一切物體”,比較牛頓和伽利略的觀點,牛頓的研究對象除了關(guān)注“運動的物體”外,還包括了 。
(2)科學家在探索原子結(jié)構(gòu)內(nèi)部奧秘時,在不斷的實驗中重建模型,下列有關(guān)模型的說法合理的是 。
A.模型是在實驗和發(fā)現(xiàn)中不斷修正和完善的
B.模型一定是研究對象本身的放大或縮小,不可改變
C.建立模型有助于我們認識和理解許多自然事物的本質(zhì)
(3)顯微技術(shù)的發(fā)展促進了我們對微觀世界的認識,下列屬于科技發(fā)展給人類帶來好處 。
A.塑料的發(fā)明使環(huán)境污染加劇
B.計算機技術(shù)的發(fā)展,方便信息處理
C.手機的發(fā)明,使人們方便交流
D.高鐵的應(yīng)用,縮短了人們時空距離
(4)根據(jù)以上信息,談?wù)勀銓茖W發(fā)展的認識: (寫出一點即可)。
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【題目】下列物態(tài)變化過程中,屬于放熱過程的是( )
A. 用電吹風吹干頭發(fā)
B. 從冰箱里拿出的啤酒瓶會“出汗"
C. 鍋里的水燒開了
D. 加碘食鹽開袋后一段時間,碘含量減少
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【題目】甲物質(zhì)的密度為5g/cm3,乙物質(zhì)密度為2g/cm3,各取一定質(zhì)量混合后密度為3g/cm3.假設(shè)混合前后總體積保持不變,則所取甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比是( )
A.5:2 B.2:5 C.5:4 D.4:5
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【題目】小亮用“伏安法”測小燈泡的電阻,小燈泡額定電壓2.5V,電源電壓4.5 V。
(1)請用筆畫線代替導線,將圖1所示的十五電路連接完整。
(2)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)__________,滑動變阻器滑片P應(yīng)位于________(選填“A”或“B”)端。
(3)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P,當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖2所示,此時小燈泡的電阻約為_________Ω(保留一位小數(shù));他把多次測量的電流值和電壓值繪制成I-U圖線是一條曲線,原因是____________________。
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【題目】對著你的手背呵氣,說出你的感覺,并解釋其中的道理。
_________________________________________________________________________
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【題目】2015年我國科考專家終于把在南海沉睡了700余年的“南海一號”南宋木船打撈出水。如圖,若“南海一號”最大排水量排開海水的體積為6000m3。(g取10N/kg、ρ海水=1.05×103kg/m3)問:
(1)試根據(jù)最大排水量,求出海水對它的浮力多大?
(2)若把船體勻速吊起16m,用了40s,則船體上升的速度是多少?
(3)估測沉船質(zhì)量為3000kg,利用如圖的打撈裝置,沉船被打撈出水面后,電動機用2×104N的力對繩子進行牽引,拉起沉船沿豎直方向勻速提高10m。求其所做的有用功是多少?該打撈裝置的機械效率是多少?
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