按要求完成下列各小題.

(1)如圖1所示,重為400牛的木箱靜止在斜面上,根據(jù)圖中所給出的標(biāo)度,用力的圖示法畫出木箱所受的重力.
(2)圖2所示溫度計(jì)的示數(shù)為______℃.
(3)圖3中所示物體A的長(zhǎng)度為______cm.
(4)根據(jù)圖4所示的小磁針指向標(biāo)出通電螺線管的電流方向.

解:
(1)確定木箱的重心,畫一豎直向下的線段,標(biāo)出箭頭,并以題目中所給的標(biāo)度為標(biāo)準(zhǔn)截取相等的兩段,記為G=400N,即為重力的圖示,如圖所示:

(2)如圖所示的溫度計(jì)的刻度是越往下示數(shù)越大,因此對(duì)應(yīng)的溫度是零攝氏度以下的溫度值(也可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示),分度值為1℃,示數(shù)為-12℃;
(3)刻度尺的分度值為1cm,物體左側(cè)與5.00cm對(duì)齊,右側(cè)大約與6.4cm對(duì)齊,所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=6.40cm-5.00cm=1.4cm;
(4)因同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引,故螺線管左側(cè)為S極、右側(cè)為N極;
則由右手螺旋定則可知螺線管中電流由右側(cè)流出、左側(cè)流入,如圖所示:

分析:(1)用一根帶箭頭的線段來(lái)表示力的三要素,這種表示方法叫力的示意圖,而力的圖示則要用統(tǒng)一的標(biāo)度標(biāo)注出力的大。恢亓κ亲饔迷谀鞠渖系牧,作用點(diǎn)畫在木箱的幾何中心,方向是豎直向下的;
(2)使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí),先要弄清楚溫度計(jì)的量程和分度值,讀數(shù)時(shí)視線與液柱最高處所對(duì)刻度相垂直,并注意區(qū)分溫度是零上還是零下.
(3)使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度之前,要明確其分度值;測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒(méi)從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(4)由磁極間的相互作用可知螺線管的磁極,再由右手螺旋定則可知通電螺線管的電流方向.
點(diǎn)評(píng):(1)考查了力的圖示的畫法,注意重力的方向是豎直向下的.
(2)溫度計(jì)是初中物理中基本的測(cè)量工具,使用前要觀察它的量程和分度值,特別注意區(qū)分溫度是零上還是零下.
(3)刻度尺的讀數(shù)要求估讀到分度值的下一位;
(4)考查右手螺旋定則及磁極間的相互作用,要求學(xué)生能熟練應(yīng)用右手螺旋定則判斷磁極或電流方向.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?昌平區(qū)二模)按要求完成下列各小題.

(1)如圖1所示,重為400牛的木箱靜止在斜面上,根據(jù)圖中所給出的標(biāo)度,用力的圖示法畫出木箱所受的重力.
(2)圖2所示溫度計(jì)的示數(shù)為
-12
-12
℃.
(3)圖3中所示物體A的長(zhǎng)度為
1.4
1.4
cm.
(4)根據(jù)圖4所示的小磁針指向標(biāo)出通電螺線管的電流方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按要求完成下列各小題.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出入射光線或折射光線.
(2)開關(guān)閉合后,磁感線的形狀和方向如圖2所示,請(qǐng)?jiān)趫D中A處標(biāo)出磁體的磁極名稱,在B處標(biāo)出電源的正、負(fù)級(jí)
(3)如圖3所示,質(zhì)量為300g的小球在水中懸浮,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球所受力的示意圖,標(biāo)明各力的大小,并寫出小球的密度值.
(4)小紅同學(xué)用質(zhì)量準(zhǔn)確的鉤碼和刻度準(zhǔn)確的杠桿研究“杠桿平衡條件”,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),出現(xiàn)了如圖4所示的情況,造成這種現(xiàn)象的原因是
杠桿在水平位置不平衡
杠桿在水平位置不平衡
;接下來(lái),她應(yīng)該取下杠桿兩端的鉤碼,調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿
平衡
平衡

(5)如圖5是一個(gè)簡(jiǎn)易的發(fā)電裝置示意圖,當(dāng)讓導(dǎo)線AB向右運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針向左偏轉(zhuǎn);將AB改為向左運(yùn)動(dòng)時(shí),電流有指針將會(huì)向
偏轉(zhuǎn);如果導(dǎo)線左右往復(fù)運(yùn)動(dòng),電路中產(chǎn)生的是
交流
交流
電.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?昌平區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有組裝好的測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,其中彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0~5N,動(dòng)滑輪的質(zhì)量為100g.另外還有質(zhì)量均為200g的鉤碼六個(gè)(圖中未畫出).要求利用上述組裝的實(shí)驗(yàn)裝置和鉤碼設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:用滑輪組提升重物時(shí),如果滑輪組的裝置和組裝都不變,則所提重物的質(zhì)量越大,滑輪組的機(jī)械效率越高.請(qǐng)按要求完成下列各小題:
(1)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

按要求完成下列各小題

(1)在圖1中,根據(jù)光的反射定律畫出反射光線OB的入射光線.
(2)請(qǐng)標(biāo)出圖2所示的通電螺線管的N、S極.
(3)圖3所示電阻箱的示數(shù)為
5258
5258
Ω.
(4)圖4所示電能表的示數(shù)為
1382.6
1382.6
kW?h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

按要求完成下列各小題

(1)如圖1所示,將兩個(gè)底面平整、干凈的鉛柱緊壓后,兩個(gè)鉛柱就會(huì)結(jié)合在一起,即使在下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明分子間存在
(“引”或“斥”)力.
(2)小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),做了如圖2甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是
受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯
受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯

②若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖
(填“丙”或“丁”)所示實(shí)驗(yàn).
(3)為測(cè)量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值,王欣同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(如圖3所示).
①將塑料掛鉤按壓在光滑水平玻璃板下表面上,擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣,測(cè)出吸盤的直徑為d;
②將裝有適量細(xì)沙的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上,如圖3所示;
③用小勺輕輕向桶內(nèi)加細(xì)沙,直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板,測(cè)出此時(shí)塑料掛鉤、小桶和沙的總質(zhì)量為m.
請(qǐng)回答:吸盤即將脫離玻璃板時(shí),空氣對(duì)塑料吸盤的壓力大小是
mg
mg
,測(cè)得大氣壓強(qiáng)數(shù)值的表達(dá)式是
p大氣壓=
4mg
πd2
4mg
πd2

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