科目:初中物理 來源:重慶市2018屆九年級下學期第一次月考物理試卷 題型:填空題
2017年5月5日下午2點,中國國產(chǎn)C919大型客機在浦東國際機場正式首飛成功,實現(xiàn)了國產(chǎn)客機領(lǐng)域的突破.C919采用先進的發(fā)動機以降低油耗;使用大量的先進復合材料、先進的鋁鋰合金減輕機身自重等.C919還采用先進照明設(shè)計、提供給旅客更大觀察窗;其座椅寬大、提供給旅客更好的乘坐舒適性;C919的機翼的目前國際航空設(shè)計中最為先進的機翼設(shè)計,能比傳統(tǒng)機翼減小5%的飛行阻力.另外,每個機翼都有36米長,除了裝有起落架之外,還能儲存燃油.
請找出一個與以上情景有關(guān)的物理信息,并指出對應的物理知識,不得與示例重復.
示例:物理信息:采用先進的發(fā)動機;
物理知識:發(fā)動機將內(nèi)能轉(zhuǎn)化機械能.
作答:物理信息:__________;物理知識:__________.
見解析所示 見解析所示 【解析】物理信息:大量采用先進金屬材料和復合材料,較大比例減輕了飛機的結(jié)構(gòu)重量;物理知識:在體積一定時,金屬材料和復合材料的密度較小,可減輕客機的質(zhì)量。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:江西省撫州市2017-2018學年八年級(下)第一次半月考物理試卷 題型:填空題
如圖是小紅和小明站在冰面上靜止時的情景。小明在后面推了小紅 一下,使小紅向前滑去,這個推力改變了小紅的_______ ;同時小明向后滑動, 表明物體間力的作用是________的。但小明運動的距離比小紅運動距離小,_______(選填“能”或“不能”)說明小明受到的力小于小紅受到的力。
運動狀態(tài) 相互 不能 【解析】解:1、因為力可以改變物體的運動狀態(tài),小明在后面對小紅施加了力 的作用,小紅向前滑去,這個推力改變了小紅的運動狀態(tài);2、因為物體間力的作用是相互的。小明在后面對小紅施加了力的作用的同時,也受到了小紅對他的反作用力,所以小明會向后運動。3、小明與小紅間的作用力大小相等,小明與小紅的運動距離與他們的初速度、所受的摩擦力有關(guān),小明運動的距離比小紅運動距離小不能說明小明...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:江西省撫州市2017-2018學年八年級(下)第一次半月考物理試卷 題型:單選題
以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象:
①籃球撞擊在籃板上被彈回; ②用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化;
③用力握小球,球變癟了; ④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞.
在這些現(xiàn)象中,物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
B 【解析】①球撞在籃板上被彈回,籃球的運動狀態(tài)變化。②用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化。③用力握小皮球,皮球癟了,皮球的形狀變化。④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞,灰塵的運動狀態(tài)變化。 在這四種現(xiàn)象中:①④物體是因為受力而改變運動狀態(tài),②③是力改變了物體的形狀。故B正確為答案。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:廣東省廣州市2018屆九年級10月月考物理試卷 題型:填空題
桂林“兩江四湖”為國家級旅游景區(qū),湖水對周圍氣溫起到很好的調(diào)節(jié)作用.這是由于水的__________(填物理名詞)較大;秋天漫步在湖邊林蔭道上,聞到陣陣桂花花香,這屬于__________現(xiàn)象;有圓柱形的玻璃容器,下半部裝水,上半部裝酒精,密閉后直立靜放,經(jīng)過一段時間后,將會發(fā)現(xiàn)水和酒精的總體積變。@一現(xiàn)象說明分子間有__________;同時,還說明水和酒精分子在不停地__________.
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科目:初中物理 來源:廣東省汕頭市潮陽區(qū)銅盂鎮(zhèn)2018屆九年級3月階段考試物理試卷 題型:實驗題
在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中,用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和色拉油的兩個試管固定在鐵架臺上,溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的水和色拉油良好接觸,兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計算機相連接,如圖所示。
(1)試管中加入的水和色拉油除初溫相同外,還應保證 相同。(選填“體積”、“質(zhì)量”)
(2)實驗中物質(zhì)吸熱的多少是通過 來反映的。
(3)由于沒有直接測童比熱容的儀器,因此這個實驗是通過觀察 的變化來比較比熱容的大小。
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)箅出加熱6min水吸收的熱量為 J。
(5)色拉油的比熱容是 J/(kg·℃)。(用科學記數(shù)法表示并精確到小數(shù)點后一位)
(1)質(zhì)量;(2)加熱時間;(3)溫度;(4)2.1×104;(5)1.9×103. 【解析】探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中,采用控制變量法,即保持不同物質(zhì)的初溫和質(zhì)量相等,實驗過程中應用到轉(zhuǎn)換法,把物質(zhì)吸熱的多少通過加熱時間來反映,實驗中用加熱相同時間來表示吸收相同的熱量,通過比較物質(zhì)溫度的變化量來比較比熱容的大;6min水吸收熱量Q=cmΔt=4.2×103 J/(kg· ℃)×...查看答案和解析>>
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