3．李磊同學(xué)先后三次測量物理課本的長度，記錄數(shù)據(jù)分別為：3.57cm、3.58cm、3.58cm，該物理課本的長度最接近于（　�。�
A．3.58cmB．3.57cmC．3.6cmD．3.576cm

分析 本題主要考查學(xué)生對誤差的認識，及減小誤差的途徑，在一般實驗中，減小誤差的有效途徑是多次測量求平均值，平均值在計算到比測量值多一位數(shù)字后再四舍五入，即平均值應(yīng)保留與測量值相同的位數(shù)．

解答 解：
減小誤差的方法是多次測量求平均值；
物理課本的長度為：$\frac{3.57cm+3.58cm+3.58cm}{3}$≈3.58cm．
故選A．

點評 此題考查學(xué)生對誤差的定義、誤差產(chǎn)生的原因、減小誤差的方法等知識點．比較簡單，學(xué)生一般不會出錯．

練習(xí)冊系列答案
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B．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），可以理解為1kg的水溫度降低1℃放出的熱量為4.2×103J
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