4．驗電器是檢驗物體是否帶有電荷的儀器，它的原理是同種電荷相互排斥．

分析 根據(jù)對驗電器的作用及工作原理的了解，可直接做出解答．

解答 解：由對驗電器的了解可知，驗電器是檢驗物體是否帶有電荷的儀器，它的原理是同種電荷相互排斥．
故答案為：檢驗物體是否帶有電荷；同種電荷相互排斥．

點評 驗電器是最簡單的電學(xué)儀器之一，了解其作用和原理，是正確使用的前提．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．為了確保用電的安全，日常生活中更換燈泡、搬動電器前應(yīng)斷開電源開關(guān)，電飯鍋、電冰箱使用的是三腳（選填“兩腳”或“三腳”）電源插頭．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．研究表明，滑動摩擦力（滑動摩擦力用f表示）的大小與接觸面所受的壓力（壓力用F表示）關(guān)系可用公式f=μF表示，μ是滑動摩擦系數(shù)．在探究滑動摩擦力的實驗中，小明將一塊重為6N的木塊放在水平長木板上，用彈簧秤水平拉動木塊，當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為1.2N時木塊勻速運動．求：
（1）木塊與木板的滑動摩擦系數(shù)μ．
（2）研究表明，彼此接觸物體的材料一定時滑動摩擦系數(shù)μ是不變的．當(dāng)木塊對木板的壓力增大為10N時，滑動摩擦力f為多少N？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．實驗一：小明實驗小組“探究杠桿的平衡條件”：
（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖一甲所示．小明同學(xué)想要通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，則調(diào)節(jié)時應(yīng)使右端的螺母向右移動（選填“左”或“右”）
（2）圖一乙中要是杠桿平衡，應(yīng)在a處掛1個鉤碼；
（3）當(dāng)彈簧測力計由圖一丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
實驗二：在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅實驗小組用如圖二所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
次　 數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
的距離/cm		彈簧測力計
的示數(shù)/N		彈簧測力計
上升的距離/cm		機械效率
第1次2511566.7%
第2次451.715
第3次651583.3%
（1）在實驗操作中應(yīng)該使鉤碼緩慢（選填“快速”或“緩慢”）上升；
（2）進(jìn)行第2次測量時滑輪組的機械效率約為78.4%（保留三位有效數(shù)字）；
（3）進(jìn)行第3次測量時，彈簧測力計示數(shù)為2.4N，滑輪組做的有用功是0.3J；
（4）分析實驗數(shù)據(jù)，實驗小組得出的實驗結(jié)論是：滑輪組的機械效率與物重（或鉤碼重）有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動機模型，他們用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，蹄形磁體放在線圈周圍．
（1）直流電動機的工作原理是利用磁場對通電導(dǎo)體有力的作用．
（2）按他們這種方法刮漆，線圈在剛轉(zhuǎn)過平衡位置時切斷線圈中的電流（選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”），目的是使線圈能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動．
（3）可以通過改變電流（或磁場）方向，改變線圈的轉(zhuǎn)動方向（填一種方法）．
（4）如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下，并不轉(zhuǎn)動，原因可能是磁場太弱，這時可進(jìn)行的有效嘗試是換用較強的磁場．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．荷葉上兩滴水珠接觸時，能自動結(jié)合成一滴較大的水珠，這一事實說明分子間存在著引力．封閉在注射器筒內(nèi)的空氣很容易被壓縮，這實驗說明分子間有間隙，壓縮到一定程度就很難再壓縮，這是因為分子間有斥力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．核電站工作是利用核裂變（選填“核裂變”或“核聚變”）反應(yīng)釋放出大量的核能，再通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．質(zhì)量相同的甲、乙兩小車同時同地做勻速直線運動，它們運動的s-t圖象如圖所示．由圖象可知，甲小車（　�。�
A．具有的慣性大B．所受的摩擦力大C．具有的動能大D．具有的勢能大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細(xì)觀察，并分析回答下列問題：
（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來確定．
（2）分析比較圖乙、�。ㄌ罴�、乙、丙、�。┑膶嶒灛F(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

（3）分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：壓力作用效果與壓力、受力面積有關(guān)．
（5）小鄒將海綿沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)無論是大塊海綿還是小塊海綿，對海綿的作用效果都與之前一樣．他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為小鄒的方法是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的，理由是：沒有控制壓力大小一定．
（6）小鄒同學(xué)又將現(xiàn)兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊分別平放與豎放在桌面上，觀察到桌面都不發(fā)生形變，他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認(rèn)為小鄒的方法是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的，理由是：桌面的形變不明顯，不能判斷出壓力的作用效果大�。�

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