在驗(yàn)證杠桿平衡條件時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組得到了如圖所示的杠桿平衡狀態(tài).已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等:
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做的目的是
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂
.實(shí)驗(yàn)過程中,為了使杠桿保持平衡,
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”)再使用上述調(diào)節(jié)的元件.
(2)若鉤碼所掛位置不動(dòng),將左邊的鉤碼去掉一個(gè),為使杠桿仍然保持平衡,右邊的鉤碼該拿掉
2
2
個(gè).
(3)由此,總結(jié)出杠桿的平衡條件為:
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂或者F1L1=F2L2或者
F1
F2
 =
L2
L1
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂或者F1L1=F2L2或者
F1
F2
 =
L2
L1

(4)若兩端鉤碼分別向內(nèi)移動(dòng)相同的距離,則杠桿
(填“左”或“右”)端下沉.
分析:(1)杠桿平衡是指杠桿保持靜止不動(dòng)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài);
杠桿可以在任意位置保持平衡但是為了便于測(cè)量力臂,最好是在水平位置保持平衡;
在使用杠桿的過程中為了使杠桿平衡不可以再調(diào)平衡螺母,可以通過改變力與力臂來(lái)調(diào)節(jié);
(2)杠桿平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2或者
F1
F2
 =
L2
L1
,根據(jù)杠桿平衡條件計(jì)算去掉鉤碼的個(gè)數(shù);
(3)設(shè)兩端鉤碼均向內(nèi)移動(dòng)距離L,計(jì)算杠桿左側(cè)力與力臂的乘積與杠桿右側(cè)力與力臂的乘積,然后比較大小判斷杠桿向哪側(cè)偏.計(jì)算杠桿左側(cè)為:3G×(L1-L)=3G?L1-3G?L;右側(cè)為:6G×(L2-L)=6G?L2-6GL.
解答:解:
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測(cè)量力臂,實(shí)驗(yàn)過程中,為了使杠桿保持平衡,不可以再使用上述調(diào)節(jié)的元件;
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2得3G?L1=6G?L2,即:
L1
L2
=
2
1
;
當(dāng)左側(cè)去掉一個(gè)鉤碼時(shí),力與力臂的乘積為:2G?L1=2G?2L2;
為了杠桿平衡,右側(cè)必須去掉兩個(gè)鉤碼;
(3)杠桿平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2或者
F1
F2
 =
L2
L1
;
(4)設(shè)兩端鉤碼均向內(nèi)移動(dòng)距離L,
則杠桿左側(cè)為:3G×(L1-L)=3G?L1-3G?L;
右側(cè)為:6G×(L2-L)=6G?L2-6GL;
從上面兩式看出:右側(cè)減去的數(shù)值大,杠桿原來(lái):3G?L1=6G?L2
所以杠桿左端下沉.
故答案為:
平衡螺母;水平位置;便于測(cè)量力臂;不可以;2;動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2或者
F1
F2
=
L2
L1
;左.
點(diǎn)評(píng):考查杠桿的平衡條件及應(yīng)用,對(duì)于已經(jīng)平衡的杠桿,改變條件后判斷杠桿是否還能保持平衡,有兩種方法:一是按力和力臂的乘積;二是按比例的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在驗(yàn)證杠桿平衡條件時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組得到了如右圖所示的杠桿平衡狀態(tài),已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等:
(1)已知鉤碼所掛位置不動(dòng),將左邊的鉤碼拿掉一個(gè),為使杠桿仍然保持平衡,右邊的鉤碼拿掉
2
2
個(gè);
(2)由此,總結(jié)出杠桿的平衡條件為
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?溧水縣二模)圖1為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中:
(1)首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在不掛鉤碼時(shí)處于水平平衡狀態(tài).這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時(shí)杠桿重力的力臂為
0
0

(2)在驗(yàn)證杠桿平衡條件時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組得到了圖1所示的杠桿平衡狀態(tài).已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等.若鉤碼所掛位置不動(dòng),將左邊的鉤碼去掉一個(gè),為使杠桿仍然保持平衡,右邊的鉤碼該拿掉
2
2
個(gè).
(3)利用“杠桿的平衡條件”這個(gè)理論判斷,圖2所示的機(jī)械在使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是
(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2013屆廣西大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)10月月考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證杠桿平衡條件時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組得到了如圖所示的杠桿平衡狀態(tài),已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等。

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在            位置平衡,這樣做的目的是                          。實(shí)驗(yàn)過程中,為了使杠桿保持平衡,
          (填“可以”或“不可以”)再使用上述調(diào)節(jié)的元件。
(2)若鉤碼所掛位置不動(dòng),將左邊的鉤碼去掉一個(gè),為使杠桿仍然保持平衡,右邊的鉤碼該拿掉__________個(gè);
(3)若兩端鉤碼分別向內(nèi)移動(dòng)相同的距離,則杠桿       (填“左”或“右”)端下沉。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2013屆廣西大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)11月月考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證杠桿平衡條件時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組得到了如圖所示的杠桿平衡狀態(tài)。已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等:

(1)若鉤碼所掛位置不動(dòng),將左邊的鉤碼去掉一個(gè),為使杠桿仍然保持平衡,右邊的鉤碼該拿掉__________個(gè);
(2)由此,總結(jié)出杠桿的平衡條件為:__________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案