(2013?濟(jì)源二模)觀察并記錄下列測(cè)量數(shù)據(jù):

(1)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
3.4
3.4
N;
(2)圖乙中物體A的長(zhǎng)度為
1.40
1.40
cm;
(3)圖丙中電阻箱的示數(shù)為
5601
5601
Ω;
(4)圖丁中溫度計(jì)的示數(shù)為
-15
-15
℃.
分析:(1)根據(jù)圖示彈簧測(cè)力計(jì)確定其分度值,然后讀出其示數(shù);
(2)由圖乙所示刻度尺確定其分度值,物體端點(diǎn)與刻度尺的零刻度線沒有對(duì)齊,物體兩端點(diǎn)所對(duì)應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是物體的長(zhǎng)度;
(3)電阻箱各旋鈕示數(shù)之和是電阻箱的示數(shù);
(4)由圖示溫度計(jì)可知,越向下刻度尺示數(shù)越大,說明溫度計(jì)示數(shù)是負(fù)的,由圖示溫度計(jì)確定其分度值,然后讀出其示數(shù).
解答:解:(1)由圖甲所示彈簧測(cè)力計(jì)可知,其分度值是0.2N,其示數(shù)為3.4N;
(2)由圖乙所示刻度尺可知,其分度值是1mm,物體A的長(zhǎng)度為3.40cm-2.00cm=1.40cm;
(3)由圖丙所示電阻箱可知,其示數(shù)為5×1000Ω+6×100Ω+0×10Ω+1×1Ω=5601Ω;
(4)由圖丙所示溫度計(jì)可知,其示數(shù)是負(fù)的,溫度計(jì)分度值是1℃,溫度計(jì)示數(shù)為-15℃;
故答案為:(1)3.4;(2)1.40;(3)5601;(4)-15.
點(diǎn)評(píng):本田考查了彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、電阻箱、溫度計(jì)的讀數(shù)問題,要掌握常用測(cè)量器材的使用及讀數(shù)方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013?濟(jì)源二模)2012年12月14日清晨,中國海監(jiān)船組成的兩個(gè)維權(quán)巡航編隊(duì)劈波斬浪,向著釣魚島及其附屬島嶼海域方向駛?cè)ィ鐖D所示是我國海監(jiān)人員正在用相機(jī)拍攝釣魚島.相機(jī)的鏡頭是一個(gè)
凸透
凸透
鏡.如果要使相機(jī)上的像更大一些,應(yīng)該把鏡頭
前伸
前伸
(“前伸”或“后伸”).

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(2013?濟(jì)源二模) 如圖所示為兒童蹦極跳床,它利用一張蹦床、一副彈力繩、彈面和升降立柱,讓兒童在4米的高空中進(jìn)行跳躍并做出各種花樣翻轉(zhuǎn)動(dòng)作.當(dāng)小華向下運(yùn)動(dòng)時(shí),重力勢(shì)能逐漸
變小
變小
(選填“變大”、“不變”、“變小”),當(dāng)小華運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),如果她受到的力全部消失,她將處于
靜止
靜止
狀態(tài).

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(2013?濟(jì)源二模)一只額定功率為600W的電飯鍋,在220V的額定電壓下使用,通電7min能產(chǎn)生
2.52×105
2.52×105
J的熱量,如果這部分熱量全部被質(zhì)量為10kg的水吸收,水的溫度將上升
6
6
℃.[水的比熱容c=4.2×103J/(kg?℃)].

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(2013?濟(jì)源二模)如圖所示,R1=15Ω,電源電壓恒定.閉合S,斷開Sl,電流表示數(shù)是0.4A;若再閉合S1,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)前后之比4:7,則電源電壓是
6
6
V,開關(guān)都閉合時(shí)R2消耗的電功率是
1.8
1.8
W.

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(2013?濟(jì)源二模)2012年11月25日上午,“砰!”一架編號(hào)“552”的米黃色戰(zhàn)機(jī)呼嘯而落,精確鉤住阻攔索,轟鳴巨響中一道新的著陸胎痕“刻”在了飛行甲板上--渤海某海域,我軍首批艦載機(jī)飛行員駕駛著國產(chǎn)殲-15飛機(jī)正在“遼寧艦”上進(jìn)行阻攔著陸和滑躍起飛試驗(yàn)飛行.這一時(shí)刻,距離我國首艘航空母艦“遼寧艦”交接入列只有2個(gè)月.如圖所示是著艦后在甲板上滑行的情景.
請(qǐng)參照示例寫出艦載機(jī)在著艦過程中所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)(不得與示例重復(fù))
示例:
物理現(xiàn)象:艦載機(jī)著艦后精確鉤住阻攔索,很快就停了下來;物理知識(shí):力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
物理現(xiàn)象:
飛機(jī)著艦后還要繼續(xù)滑行一段距離
飛機(jī)著艦后還要繼續(xù)滑行一段距離
;
物理知識(shí):
飛機(jī)具有慣性
飛機(jī)具有慣性

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