在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)””時,小雷同學(xué)給出下面兩種現(xiàn)象,請根據(jù)現(xiàn)象提出合理的猜想:
(1)輪船從江河航行到大海,在海港加載一定質(zhì)量的貨物后與江河中吃水的深度相同,由此猜想:浮力可能與       有關(guān)。
(2)從井中提水,盛滿水的桶露出水面越多,提桶的力就越大。由此猜想:浮力可能與         有關(guān)。
(3)小雷利用如圖所示的器材做演示實驗并請同學(xué)們仔細觀察:他用彈簧測力計豎直吊著物塊,然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒,在這一實驗過程中,同學(xué)們會直觀地觀察到兩種變化,這兩種變化是:
(a)                  (b)                  。
(4)你認(rèn)為利用圖(甲)所示的這套器材還可以用于探究以下哪個問題?     (選填字母序號)

A.浮力的大小與物體密度的關(guān)系
B.浮力的大小與物體浸沒在水中深度的關(guān)系
C.浮力的大小與物體形狀的關(guān)系
D.浮力時大小與液體密度的關(guān)系

(1)液體的密度(2)排開液體的體積(3)a測力計示數(shù)減小b液面逐漸上升
(4)B

解析試題分析:(1)在江河中空載的輪船與在海港中裝載重物的輪船吃水深度相同,
相同點是:吃水深度,即V相等,不同點是:江河水和海水的密度;
由此猜想:浮力可能與液體的密度有關(guān);
(2)在井中提水,桶露出的越多,排開水的體積就越。惶嵬暗牧υ酱,說明受到的浮力越小;
通過比較可得出猜想:浮力可能與排開液體的體積有關(guān);
(3)物體逐漸浸入水中浮力逐漸增大,彈簧測力計的拉力逐漸減小,排開水的體積逐漸增大,液面逐漸上升;
(4)利用圖(甲)所示的這套器材,不能換物體、液體,所以不能探究A、D,物體的形狀也不能改變,所以不能探究C,只能改變物體的深度,來探究浮力的大小與物體浸沒在水中深度的關(guān)系,故B正確.
考點:探究浮力大小的實驗;阿基米德原理;物理學(xué)方法
點評:稱量法測浮力是在空中測出物體的重力,將物體浸沒水中讀出彈簧測力計的示數(shù),此時物體受到的浮力大小重力減去測力計的示數(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?重慶)在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學(xué)用如圖所示的裝置,將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中,為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù),用升降臺調(diào)節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積.他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積.實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.

 液體種類  實驗序號  物體重力
G(N)
 彈簧測力計示數(shù)F(N)  物體受到浮力F(N)  排開液體體積V(cm3
 水
ρ=1.0g/cm3
 1  2  1.5    50
 2  1.0  1.0  100
 3  0.5  1.5  150
 酒精
ρ酒精=0.8g/cm3
 4  2  1.6  0.4  50
 5  1.2  0.8  100
 6  0.8  1.2  150
(1)分析表中數(shù)據(jù),實驗所用物體的重力為
2
2
N,第一次實驗中物體所受的浮力F=
0.5
0.5
N.
(2)分析比較實驗序號1、2和3(或4、5和6)可初步得出結(jié)論:當(dāng)液體的種類相同時,排開液體的體積越
,浸在液體中的物體受到的浮力越大;分析比較實驗序號
1、4或者2、5或者3、6
1、4或者2、5或者3、6
可初步得出結(jié)論:當(dāng)排開液體的體積相同時,液體的密度越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大.
(3)請你計算出第一次實驗中物體排開水受到的重力G=
0.5
0.5
N.通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關(guān)系,還可以驗證
阿基米德
阿基米德
原理.
(4)本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關(guān)時,選用了不同液體并進行了多次實驗,其目的是為了
A
A
(選填字母序號).
A.尋找普遍規(guī)律
B.取平均值減小誤差
(5)實驗中小明同學(xué)觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時,彈簧測力計的示數(shù)越
.于是他靈機一動在彈簧測力計下掛一個重1.5N的物塊,如圖甲所示;當(dāng)他把物塊浸沒在水中時,如圖乙所示,彈簧測力計的讀數(shù)為0.5N,他就在0.5N處對應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm3的字樣;當(dāng)他把物塊浸沒在酒精中時,如圖丙所示,應(yīng)該在彈簧測力計刻度盤的
0.7
0.7
N處對應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm3字樣,聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?浦東新區(qū)一模)在探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,某小組同學(xué)用若干個完全相同的塑料塊分別浸入水和酒精中,實驗過程如圖所示.已知ρ>ρ酒精

(1)分析比較圖A、B、C(或D、E、F)可初步得出:
物體排開同種液體的體積越大,所受的浮力也越大
物體排開同種液體的體積越大,所受的浮力也越大

(2)分析比較圖A、D(或B、E,或C、F)可初步得出:
物體排開液體的體積相同時,液體的密度越大,所受浮力也越大
物體排開液體的體積相同時,液體的密度越大,所受浮力也越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?大連)某同學(xué)在探究“浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積是否有關(guān)”的實驗中,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表.
實驗次數(shù) 液體的密度
ρ/103kg?m-3
排開液體的體積V/cm3 物體的重力
G/N
測力計的示數(shù)F/N(在液體中) 浮力
F/N
1 0.8 50 0.70 0.30 0.40
2 1.0 50 0.70 0.20 0.50
3 1.2 50 0.70 0.10 0.60
4 1.0 60 0.84 0.20 0.60
5 1.0 70 0.98
(1)第5次實驗,物體在液體中時彈簧測力計的示數(shù)如圖11所示,則表格中的①、②兩處的數(shù)據(jù)應(yīng)為:①
0.28N
0.28N
0.7N
0.7N

(2)第
1
1
、
2
2
3
3
三次實驗,是探究浮力的大小與液體的密度是否有關(guān).
(3)實驗中,兩個實驗探究共用的一組數(shù)據(jù)是第
2
2
次實驗數(shù)據(jù).
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),得出的探究結(jié)論是:
物體受到浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積大小有關(guān)
物體受到浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積大小有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某小組同學(xué)用如圖所示的裝置,將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中,為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù),用升降臺調(diào)節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積.他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積.實驗數(shù)據(jù)記錄在表中.

液體種類 實驗
序號
物體重力
G/N
彈簧測力計示數(shù)F/N 物體受到的
浮力F/N
排開液體
體積V/cm3
水ρ=
1.0 g/cm3
1 2 1.5 0.5 50
2 1.0 1.0 100
3 0.5 1.5 150
酒精
ρ酒精=
0.8 g/cm3
4 2 1.6 0.4 50
5 1.2 0.8 100
6 0.8 1.2 150
(1)分析比較實驗序號1、2和3(或4、5和6)可初步得出結(jié)論:當(dāng)
液體密度
液體密度
相同時,物體
排開液體體積
排開液體體積
越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大;分析比較實驗序號
1、4或2、5或3、6
1、4或2、5或3、6
可初步得出結(jié)論:當(dāng)排開液體的體積相同時,液體的密度越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大.
(2)通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關(guān)系,還可以驗證
阿基米德
阿基米德
原理.
(3)本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時,選用了不同液體并進行了多次實驗,其目的是
A
A
 (選填字母序號). A.尋找普遍規(guī)律   B.取平均值減小誤差
(4)實驗中小明同學(xué)觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時,彈簧測力計的示數(shù)越
.于是他靈機一動在彈簧測力計下掛一個重1.5N的物塊,如圖甲所示.當(dāng)他把物塊浸沒在水中時,如圖乙所示,彈簧測力計的讀數(shù)為0.5N,他就在0.5N處對應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm3的字樣;當(dāng)他把物塊浸沒在酒精中時,如圖丙所示,應(yīng)該在彈簧測力計刻度盤的
0.7
0.7
N處對應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm3字樣,聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”實驗時,部分同學(xué)提出如下猜想:浮力可能與物體的密度有關(guān),
(1)你還有哪些猜想?
(2)就你上述的任一種猜想,設(shè)計出實驗探究方案.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案