將兩支相同的溫度計(jì)并列,并將其中一支溫度計(jì)的下端包上濕紗布,就做成了“干濕溫度計(jì)”.在同一室溫下,干濕溫度計(jì)的“濕”溫度計(jì)的示數(shù)比“干”溫度計(jì)的示數(shù)
 (選填“高”或“低”),兩支溫度計(jì)的示數(shù)差值越大,說明空氣中水蒸氣含量越
 (選填“多”或“少”)
分析:根據(jù)液體蒸發(fā)時(shí)要吸收熱量,可以是物體溫度降低與影響水蒸發(fā)快和空氣濕度的關(guān)系來作答.蒸發(fā)是在任何溫度下都能夠進(jìn)行的汽化現(xiàn)象.濕溫度計(jì)下端包有濕紗布,濕紗布上的水分要蒸發(fā),蒸發(fā)是一種汽化現(xiàn)象,汽化要吸熱,所以濕溫度計(jì)的示數(shù)較低.
解答:解:玻璃泡用濕布包著的溫度計(jì),濕布上的水分蒸發(fā)時(shí),從溫度計(jì)上吸收熱量,使溫度計(jì)的示數(shù)降低,包濕布的溫度計(jì)示數(shù)比另一個(gè)的示數(shù)小;
①當(dāng)空氣中的水蒸氣含量較高時(shí),濕泡溫度計(jì)上的水分蒸發(fā)較慢,溫度下降的較少,干、濕溫度計(jì)的示數(shù)差較小;
②當(dāng)空氣中的水蒸氣含量較低時(shí),濕泡溫度計(jì)上的水分蒸發(fā)較快,溫度下降的較多,兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)差較大.
故答案為:低;少.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì):蒸發(fā)吸熱在生活中的應(yīng)用的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?葫蘆島)在探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)實(shí)驗(yàn)中,小明將質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體分別裝入兩個(gè)完全相同的燒杯中,分別用兩個(gè)完全相同的酒精燈同時(shí)加熱,用兩支相同的溫度計(jì)分別測(cè)量燒杯內(nèi)液體的溫度,液體溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示.(說明原卷沒有圖,本文配了一幅插圖,并對(duì)試題作了適當(dāng)修改)
(1)實(shí)驗(yàn)中,所用的液體溫度計(jì)制作原理是:
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮

(2)實(shí)驗(yàn)中,記錄加熱時(shí)間的意義是:
比較吸收熱量的多少
比較吸收熱量的多少

(3)分析圖象可知,
液體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng);
(4)若甲、乙兩種液體中,一種液體是水,另一種液體的比熱容是
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃)[已知c=4.2×103 J/(kg?℃)].

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

將兩支相同的溫度計(jì)并列,并將其中一支溫度計(jì)的下端包上濕紗布,就做成了“干濕溫度計(jì)”.在同一室溫下,干濕溫度計(jì)的“濕”溫度計(jì)的示數(shù)比“干”溫度計(jì)的示數(shù)________ (選填“高”或“低”),兩支溫度計(jì)的示數(shù)差值越大,說明空氣中水蒸氣含量越________ (選填“多”或“少”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

將兩支相同的溫度計(jì)并列,并將其中一支溫度計(jì)的下端包上濕紗布,就做成了“干濕溫度計(jì)”.在同一室溫下,干濕溫度計(jì)的“濕”溫度計(jì)的示數(shù)比“干”溫度計(jì)的示數(shù)______ (選填“高”或“低”),兩支溫度計(jì)的示數(shù)差值越大,說明空氣中水蒸氣含量越______ (選填“多”或“少”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2003年重慶市初二物理知識(shí)競(jìng)賽初賽試卷(解析版) 題型:填空題

將兩支相同的溫度計(jì)并列,并將其中一支溫度計(jì)的下端包上濕紗布,就做成了“干濕溫度計(jì)”.在同一室溫下,干濕溫度計(jì)的“濕”溫度計(jì)的示數(shù)比“干”溫度計(jì)的示數(shù)     (選填“高”或“低”),兩支溫度計(jì)的示數(shù)差值越大,說明空氣中水蒸氣含量越     (選填“多”或“少”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案